小学数学组：我们爱数学阅读课

    阅读是一个人最基本的文化权利。帮助、促进学生学习是教师的天职。在平时的教学中，教师要重视学生阅读兴趣培养，注重阅读方法指导，逐步使学生养成阅读习惯。  新课标指出：小学阶段学生应“学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力”。作为一名数学教师,我们该如何尽自己的一份力呢?

    我认为数学教师也要重视数学知识的阅读兴趣培养.    1. 用数学故事吸引    2. 利用课文延伸数学课外知识. 教师要充分地利用课文资源，把课文内容加以延伸，吸引学生的注意，调动学生的阅读欲望，就可以把学生带入无边的书海，任凭学生在其中遨游了。  3.及时表扬爱阅读的行为     4. 做好读物的推荐工作.  课外阅读是一项反映个性和人格的活动，它是依据学生的爱好和兴趣而维系的独立的读书活动，但小学生在选择读物时往往带有很大的盲目性和随意性，这就需要教师进行必要的“干预”，要指导学生选择一些适合他们年龄特点和心理特点的读物，这样既能保护和尊重他们的阅读兴趣，又增强阅读的实效性。

     这学期,我们六年级几位教师决定让学生集体订阅一份既能增加数学训练,又能培养数学兴趣的读物:数学报,并每周提供一次数学阅读课，学生们非常感兴趣! 我们决定将这件事坚持下来，养成数学阅读的习惯，并逐渐地将它变为一件极其享受的事情。