小学语文组：精研细实抓教学

    今天的教研组会举行了4--6年级的语文老师拼音知识检测活动。由于我现教一年级，上学期刚完成拼音教学，所以开会伊始，组长沙老师安排由我带大家回顾回顾拼音的相关知识以及讲一讲在教学时的重难点。虽然我的教学经验不多，但是如果能尽我所能给老师们以后的教学些许帮助，也是我莫大的荣幸。

    我准备了三个板块：拼音字母知多少、声调及标调规则和音变。前两个板块侧重拼音的拼写，第三个板块侧重指导朗读。

    由于4--6年级的语文老师在平时教学中涉及到的拼音教学很少，所以先整体的回顾了一下汉语拼音字母类别和发音发法，以及教学的重难点及教学建议。在区分声母“b、d、p、和q”时，我采用了形象记忆、语音记忆和动作记忆三种方法帮助孩子们能更好的区分，看到有些同事在下面纷纷点头，这应该是对我方法的赞许，我也轻轻舒了口气。

    在讲音变时，涉及到轻声、变调和变音三个方面。其中“啊”的变音是我朗读方面的拦路虎，看到小燕老师拿出手机拍这一页的课件，大家都在下面试拼着拼读，我们算是一起完成了最后的学习。

    没有最优秀的老师，只有最优秀的团队，我相信，只要集所有老师之智慧，定能给学生点亮前进的明灯！

赵老师带领老师们回顾拼音知识要点 

口型示范练习