五（1）班：班主任工作随笔——开学了

    时间过得真快，又开学了。不是矫情，和孩子们相处时间长了，还真的有些想他们，听家长说孩子们也迫不及待的想来上学了，心里倍感安慰。

    开学了，家长们又要轻松许多，因为他们常对我说：“孩子们到这里上学我很放心，感谢你们”。是的，他们已把世外当成了孩子的第二个家，孩子们也渐渐在这里找到了家的感觉，我们也把孩子当成了自己的孩子。

    看着这群天真可爱的孩子，身为他们的班主任，深感责任重大。每学期开学，师生见面了，虽然都比较开心，但总会面临一个头疼的问题，布置给孩子的家庭作业基本上都不能按质、按量完成，听到家长说的最多的就是：“孩子就爱看电视，玩电脑，买了好多书，他根本就不看”。我也是一位家长，我能深切的感受到，这一切并不能全怪孩子，关键是寄宿制孩子的家长太忙了，不能给孩子营造一个良好的学习氛围，不能让孩子静下心来读书。看到孩子们写得歪歪扭扭的字，又要经过很长时间，才能把他们的状态调整过来。

     印象最深刻的是一位新生家长，他人很实在，因为他们一直在合肥打工，孩子由爷爷、奶奶在农村带着上学，平时疏于管教，孩子的学习很差，所以他跟我说的第一句话就是：“徐老师，这孩子不听话，成绩不大好，他有做的不对的地方你就打……”看看旁边的孩子吓得像只小猫似的不敢吭声，看到这种情况我并没有说孩子，而是告诉他爸爸：“孩子不笨，他的学习不好肯定是有原因的，你的教育方法有很大问题……”后来家长被说得心服口服，立刻像变了个人。来接孩子时，看到只有他的孩子要重写作业，孩子吓哭了，但他并没有动粗，而是非常亲切地跟我说：“老师请你原谅他，他的基础太差，咱们慢慢来”。虽然孩子还很差，还需要在他身上花很多时间，但看到了家长的进步，我很有成就感。

    寄宿制的孩子更需要家庭的温暖，我有责任让孩子们在这里找到家的感觉，更有责任多和家长沟通交流，让家长真正意识到家庭教育的重要性。一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是家长的影响力确是一辈子的。