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小学部五年级组:用爱装扮班级 用情温暖学生

小学部五年级组:用爱装扮班级 用情温暖学生

来源:小学部 作者:李永善 发布日期:2015-10-20 浏览次数:4308

     班级文化是学校一道亮丽的风景,是学校充满活力的源泉,是提高学生综合艺术与修养的良好途径,是师生之间交流的有益渠道。为更好地发挥学校环境育人的功能,充分展示学生的个性特长,增强学生的创新能力,体现班级文化建设的特色,小学部五年组全体老师在新学期一开学就如火如荼投入到班级文化建设之中。

    每间教室、办公室都能看到师生忙碌的身影,为了按时完成任务,老师们分工合作,目标明确,所有班级在文化角的内容和形式上予以创新,更加注重体现本班特色,全方位地展现学生的风采。老师们用智慧和才能创造出一件件精美的作品,在教室墙壁上设计了风格迥异的栏目,不仅美化了教室,为校园文化建设增添了一道亮丽的风景线,更主要的是给学生创设了一个时时处处学习的环境,每一个班级文化的设计者、制作者就是本班级的教师、学生,师生一起参与打造富有浓郁文化气息的班级,每个班的班级文化建设都给学生搭建了展示能力的平台。

     班级文化建设寓知识性、教育性、趣味性于一体,每一面墙壁都会说话,渗透着温馨,成为学生“无声的老师”,启迪着孩子们的智慧,温暖着孩子们的心灵。本次活动不仅促进了班级管理,形成了富有特色的班级文化,激发了同学们对知识的渴求,而且还营造了更加和谐融洽、优美浓郁的校园文化,让我们一起为五年组的创新劳动点赞、加油!

五(1)班:我的成长相册

五(2)班:快乐学习

五(3)班:小小图书角蕴含大智慧

 

五(4)班:植物角 图书角 我们快乐的源泉

五(5)班(外地班):这里如家一样温馨

五年级艺术班:艺术无国界 天高任我游

     班级文化是学校一道亮丽的风景,是学校充满活力的源泉,是提高学生综合艺术与修养的良好途径,是师生之间交流的有益渠道。为更好地发挥学校环境育人的功能,充分展示学生的个性特长,增强学生的创新能力,体现班级文化建设的特色,小学部五年组全体老师在新学期一开学就如火如荼投入到班级文化建设之中。

    每间教室、办公室都能看到师生忙碌的身影,为了按时完成任务,老师们分工合作,目标明确,所有班级在文化角的内容和形式上予以创新,更加注重体现本班特色,全方位地展现学生的风采。老师们用智慧和才能创造出一件件精美的作品,在教室墙壁上设计了风格迥异的栏目,不仅美化了教室,为校园文化建设增添了一道亮丽的风景线,更主要的是给学生创设了一个时时处处学习的环境,每一个班级文化的设计者、制作者就是本班级的教师、学生,师生一起参与打造富有浓郁文化气息的班级,每个班的班级文化建设都给学生搭建了展示能力的平台。

     班级文化建设寓知识性、教育性、趣味性于一体,每一面墙壁都会说话,渗透着温馨,成为学生“无声的老师”,启迪着孩子们的智慧,温暖着孩子们的心灵。本次活动不仅促进了班级管理,形成了富有特色的班级文化,激发了同学们对知识的渴求,而且还营造了更加和谐融洽、优美浓郁的校园文化,让我们一起为五年组的创新劳动点赞、加油!

五(1)班:我的成长相册

五(2)班:快乐学习

五(3)班:小小图书角蕴含大智慧

 

五(4)班:植物角 图书角 我们快乐的源泉

五(5)班(外地班):这里如家一样温馨

五年级艺术班:艺术无国界 天高任我游