小学部：课题研究，我的幸福之旅

 教之研之，幸福之  

    初春，暮冬，寒意未尽，暖意未至。都说乍暖还寒时候最难将息，怎敌晚来风急，却挡不住世外老师的勤与恳。

    上午八时许，学校会议室内，暖意融融，何校、方主任亲率小学部所有学科教研组长及首席教师，齐聚一堂，在这里将要举行一场特殊的教研会-----课题研究，我的幸福之旅。

    会议伊始，何校长如数家珍，对每学科教研组近期各项工作进行了一个简要总结并就各组发展提出了自己的希望，同时指明了研究是促进教师专业成长的内生力量和重要途径以及进行课题研究的重要意义。言简意赅的发言让在座的老师们心潮澎湃。可是如何开展课题研究？我们又该如何起步？针对大家的困惑，邢素丽老师熟练地点开大屏幕，从科研课题研究的一般程序、如何选题、怎样写开题报告、怎样写结题报告这几个方面娓娓道来。语言表述简明扼要，过程演示清晰明了。末了，邢老师意犹未尽又以英语组微课结题为例，将自己在实践中遇到的问题和专家给予的解决方案与大家一一分享，这一例证的分析概括为后面的课题研究者拓出了一条捷径。也许，在课题研究的道路上我们还在学习，尚在摸索。可是正如方主任所言：一个人的力量是渺小的，可是我们有一个强大的团队，还有什么不能战胜的呢？

    伟大的教育家苏霍姆林斯基曾这样说过：如果你想让教师的劳动能给教师带来乐趣，使之上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。

    正所谓“教而不研则浅，研而不教则空，教学是生存之本，科研是提升之本！”这是一条明亮的路，这是一条幸福的路，而我们正在路上……