2015届高三艺术班音乐生专业考试取得骄人成绩

    在高二文理分科后，学生更加坚定了未来努力的方向。对音乐、美术教学深耕多年的高中教师团队而言，他们有能力、更有信心将中途进入艺术班学习的孩子，让他们在高三专业课高考中取得优异成绩。高中部更是精心组织了一批文化课教学能力突出的教师常年担任艺术班的教学工作，这些教师有一套有效的针对艺术生文化课冲刺的教学方案，能够根据艺术生的实际情况针对性地教学。随着三年时间的艰苦努力，艺术专业课教学成绩喜人，尤其是音乐专业课教学更是异军突起。在2014年高考，就出现了不少艺术班的好苗子顺利通过了艺术专业课和文化课的考核，并进入了国内一流的艺术学校继续深造。2015年13名高三音乐学生参加省外院校专业课考试，通过一本及一本重点院校17人次。其中吴静雯同学获重庆大学（985高校）全国第11名，徐凯迪获华南师范大学安徽第一名，周文政、王琰包揽广西艺术学院第一、二名！从而达到音乐学院、艺术学院、综合类大学、师范类大学全面丰收。

    针对如此振奋人心的大好形势，我们深感欢喜。成绩的取得源于高中部有一支敬业爱岗，教学经验丰富的音乐教师队伍。李传林老师、张燕林老师和张俊林老师共同担任三个年级的声乐、乐理、视、唱、练、耳、钢琴凳音乐专业课教学工作，其中音乐教学有李传林老师担任音乐组长，全面负责音乐教研组的教学组织、安排工作。李传林老师工作认真负责，在担任音乐组长时，自身还有很大的教学工作强度，经常为初进音乐班的孩子加班进行辅导，尽可能在短期内赶上艺术班的学生。

    高中三年的音乐教学分为三个不同阶段，音乐教研组根据学生的不同时期研究不同的教学方案，尤其是到了高三，音乐组会根据学部的专业课教学安排制定专门训练计划，分为高三初期、中期、后期三个阶段，初期以强化大三门、小三门专业课平衡发展为主；中期针对各个学生的自身优势制定优势突破，后期再对学生自身生理、心理上进行强化疏导和服务。制定这些合理的阶段性教学方案和措施，最大化的发挥学生的潜能。音乐专业的学生有极大的个性发挥舞台，学校每年的元旦文艺汇演、科技文化艺术节的合唱比赛就是这些孩子展示自己实力的最好时机，通过这种方式能够检验自己的学习效果，也能够极大鼓舞自身的学习动力，到了高三后期。音乐组的教师还会别出心裁地带领音乐班的学生外出游玩，适当放松心情，看似耽误专业课学习，确是体现老师们的良苦用心，从教学到心理方面的疏导都要求我们专业课教师从细节入手，如果不付出汗水，哪会有如此骄人的成绩？！

    近几年来，我校的艺术高考成绩喜人，学校尤为重视学生文化课之外的艺术特长的培养和展示，学校的艺术节、元旦晚会、合唱比赛、运动会等各类活动的会徽、会标设计等等，都由学生亲自参与，将舞台交给学生，在活动中一批批优秀的艺术苗子纷纷崭露头角。从2015年3月新学期开始，高一的音乐、美术欣赏课以专业课教学形式开展，授课老师们也逐渐加入理论知识，通过考核留意并选拔一些对艺术感兴趣同时又有一定艺术潜力的学生进入艺术班深造，为高二高三阶段的重点培养打好基础。

    高中部对2015届高三音乐生的专业课成果深感欣慰和自豪，同时也更加坚定后期发展、壮大艺术专业学生队伍的信心，为高中部的学生提供更大宽阔的发展道路，相信艺术之路会越走越广。

音乐班学生代表学校参加合肥市合唱比赛

音乐班学生在元旦文艺汇演上的精彩表演

音乐班学生和李传林老师（左二）在大蜀山游览