智慧的浸润：世外教师参加IB PYP课程培训心得
来源：国际小学，幼儿园 作者： 发布日期：2018-11-29 浏览次数：4983
国际小学部
1,李梅/Chinese Teacher
时维深秋，11月的第一个周末，合肥世界外国语学校国际部的老师们激情澎湃地享受着为期两天的PYP 培训盛宴。
从教12年来，这是我首次接触PYP 课程。在整个培训中，我的心理经受了这样的波澜起伏，从“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”的彷徨与无知；到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”的苦苦追寻；再到“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”的豁然顿悟；更有了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”的行动指南！这都得益于学校给我提供了这样一个专业培训机会，也感谢何老师牺牲自己的周末特地从北京赶来给我们分享她的经验与PYP 教育理论！
本次培训让我最欣喜的是何老师以不同的形式，多样的教学模式，让我们一起在探究合作中体验，感悟，总结，汇报，反思，再循环往复提升对主题的理解，而整个过程中老师只是引领者。她教会我们如何去有主题有重点的逆向备课，如何去引导孩子探究与发现，如何评价孩子们学习的成果……同时，老师将理论融入各种活动中去深入浅出的解析。这样我们既能在亲身体验活动乐趣的同时，又能真正理解相关联内容，甚至我们还能套用老师给我们设置的八种游戏活动于我们的课堂，这无外乎“春风化雨，润物无声”啊！
此次培训尽管只有两天，但我却受益匪浅。我将会和我们国际部的同仁们一起不断学习，不断探索，不断反思，努力教好每一个学生，为国际部乃至合肥世界外国语学校的发展贡献自己的力量。
2,舒静/Art Teacher
IB是什么？IB是一种以培养学生的创新思维为重要目标，让学生学会探究式学习为目的的课程，此次培训让我更清楚学到如何将这种学习理念与方法带入我们自己平时的课堂中，我们应该让孩子们在任何时候都有积极探究的意识。
作为国际学校，我们要开展的是IB课程，或者让我们的课程与IB课程相融合。而身为教师的我们同时也是IB学习者。作为IB学习者我们需要拥有十种特质：积极探究、坚持原则、知识渊博、勤于思考、善于交流、胸襟开阔、勇于尝试、及时反思、懂得关爱、全面发展。
通过这次学习我明白了IB课程的大框架，并且知道作为老师，我们要时刻注意大的方向。对于IB课程的开展与融合，我们要做好超学科跨学科以及多学科的开展。
我们在课堂中需要注意什么呢，我们教学内容是什么？我们的教学目标是什么？我们如何最有效的开展课堂？这是我们作为教师，必须要准确把握的问题。在每节课中，我们都会加入课堂四大要素：知识、概念、技能和行动，并且关注社交、沟通、思考、研究和自我管理这五大技能中的一个；在七大概念中每节课都要涉及到至少一个：形式、功能、原因、变化、联系、观点、责任。
在每学期的学习中，我们会用一部分时间去探究一个领域或一个超学科。例如：各文化间融合。各种文化特色。最后我们会将各种元素结合，让学生们拥有沉浸式的教学学习。
最后，还是非常感谢学校给予的这次培训机会，通过这次培训我们会更加努力成为一个合格的IB老师，让我们在各个学科不断创新提高。
国际小学部
1,李梅/Chinese Teacher
时维深秋，11月的第一个周末，合肥世界外国语学校国际部的老师们激情澎湃地享受着为期两天的PYP 培训盛宴。
从教12年来，这是我首次接触PYP 课程。在整个培训中，我的心理经受了这样的波澜起伏，从“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”的彷徨与无知；到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”的苦苦追寻；再到“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”的豁然顿悟；更有了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”的行动指南！这都得益于学校给我提供了这样一个专业培训机会，也感谢何老师牺牲自己的周末特地从北京赶来给我们分享她的经验与PYP 教育理论！
本次培训让我最欣喜的是何老师以不同的形式，多样的教学模式，让我们一起在探究合作中体验，感悟，总结，汇报，反思，再循环往复提升对主题的理解，而整个过程中老师只是引领者。她教会我们如何去有主题有重点的逆向备课，如何去引导孩子探究与发现，如何评价孩子们学习的成果……同时，老师将理论融入各种活动中去深入浅出的解析。这样我们既能在亲身体验活动乐趣的同时，又能真正理解相关联内容，甚至我们还能套用老师给我们设置的八种游戏活动于我们的课堂，这无外乎“春风化雨，润物无声”啊！
此次培训尽管只有两天，但我却受益匪浅。我将会和我们国际部的同仁们一起不断学习，不断探索，不断反思，努力教好每一个学生，为国际部乃至合肥世界外国语学校的发展贡献自己的力量。
2,舒静/Art Teacher
IB是什么？IB是一种以培养学生的创新思维为重要目标，让学生学会探究式学习为目的的课程，此次培训让我更清楚学到如何将这种学习理念与方法带入我们自己平时的课堂中，我们应该让孩子们在任何时候都有积极探究的意识。
作为国际学校，我们要开展的是IB课程，或者让我们的课程与IB课程相融合。而身为教师的我们同时也是IB学习者。作为IB学习者我们需要拥有十种特质：积极探究、坚持原则、知识渊博、勤于思考、善于交流、胸襟开阔、勇于尝试、及时反思、懂得关爱、全面发展。
通过这次学习我明白了IB课程的大框架，并且知道作为老师，我们要时刻注意大的方向。对于IB课程的开展与融合，我们要做好超学科跨学科以及多学科的开展。
我们在课堂中需要注意什么呢，我们教学内容是什么？我们的教学目标是什么？我们如何最有效的开展课堂？这是我们作为教师，必须要准确把握的问题。在每节课中，我们都会加入课堂四大要素：知识、概念、技能和行动，并且关注社交、沟通、思考、研究和自我管理这五大技能中的一个；在七大概念中每节课都要涉及到至少一个：形式、功能、原因、变化、联系、观点、责任。
在每学期的学习中，我们会用一部分时间去探究一个领域或一个超学科。例如：各文化间融合。各种文化特色。最后我们会将各种元素结合，让学生们拥有沉浸式的教学学习。
最后，还是非常感谢学校给予的这次培训机会，通过这次培训我们会更加努力成为一个合格的IB老师，让我们在各个学科不断创新提高。