第七届首席、骨干教师评比——小学英语组：在聆听中成长 在交流中阔步

    一年一度的首席教师课堂展示课又开始了，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生思维的活跃，更让我看到学生为主体的理念得到了很好的体现。

    首先, 课堂导入是上课的一个重要环节，好的开场，能激发情绪，启发思考，一下子将学生的注意力聚拢起来，激发学生强烈的学习兴趣，使课堂气氛生动活泼 。备课的新颖给了我很大的震撼，在听课中我看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动，给整节课增色很多。

    其次, 注重学生的主体地位。 让学生成为课堂的主人， 老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的部分。学生各抒己见，积极性很高！

    再次，就是教师的独特魅力。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是课堂教学必不可少的环节。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。

    作为一名新教师，课堂上一直以鼓励为主，批评为辅，为低段的学生学习英语提升兴趣，学会自己学习。我认为鼓励教学既是对学生感悟结果的评价，也引导了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。

    总之，本次听完首席教师的课，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力。