安徽省第二届初中名师数学复习课观摩研讨活动侧记二

挖掘复习内涵，凸显数学本质

    为了更好地开展对新课程改革中难教难学问题的研讨，充分发挥教研团队力量，进一步推进我市数学中考复习研讨，安徽省初中数学新课堂（“复习课型”系列）建设研讨活动于11月29日、30日两天在我校举行。这次研讨活动以初中四位优秀教师展示课和讲座为载体，开展了以 “挖掘复习内涵，凸现数学本质”为主题的研讨活动。整个活动具体分为课堂教学、磨课叙述、现场评课、现场讲座、专家总评等。此次研讨活动在组织的方式、上课的过程、评价的形式上，与以往活动有所不同。

    本次初中数学新课堂建设研讨活动要求执教老师钻研教材，努力挖掘数学内涵，让学生在课堂上经历“数学化”的过程，从而彰显数学文化、领悟数学复习思想。围绕这一活动主题，执教名师在一次又一次的打磨与反思之中，磨出了教师创新思维的火花；磨出了教师把握教材的深度；更在中考复习课上展现了教师提升教材的高度。在讲座中，各位名师都与大家分享了本次来合肥的执教过程：通过名师所在学校的团之智慧，经历“初步课”——“定型课”——“精品展示课”的实践过程，这让前来听课的每位老师都受益匪浅，正像有些老师所说的：“通过名师的经验分享让我们懂得，没有最好，只有更好！两天的时间让我们思索着，进步着，享受着！”

    在我校进行的数学新课堂建设活动的一天半中，四位名师一一登台亮相，首先是各教师献出一堂精彩纷呈的课，这些围绕活动主题“挖掘复习内涵，凸现数学本质”而精心设计的课可谓“百家争鸣、各领风骚”，且无不充满着浓浓的“数学味”。刘东升老师的《一次函数》复习课由基础延伸至生活，再由课堂学案拓展至中考考题，让初二的学生学得“过瘾”；吕小兵老师的《动点隐形路径问题》直达中考考点，通过抽丝剥茧的讲解让学生听得明白，学得轻松；朱海峰老师的《四边形》从构建几何学习模块入手，带着学生对实际生活问题进行探讨解决；符永平老师的《勾股定理》则通过有效的分层教学，让各层次学生在一节课上都能有所收获。接着是各名师阐述他们几次复习课磨课的历程，通过他们图文并茂、绘声绘色的解说，与会老师了解了他们的设计意图，分享了认真上好中考复习课所带来的艰辛与快乐。在现场沙龙活动中，现场听课老师就当天的某一节课根据自己对课堂的观察，并结合活动主题进行点评和提问，他们和与会老师一起分享了自己对数学复习的理解及新课程理念的感悟。最后由合肥市数学教研员作总评，通过专家引领，与会老师认识到一节好的初三数学复习课要“新在理念，巧在设计，成在实践，胜在思想”。

    这种边学习，边实践，边研讨，边反思的教学活动过程，把课堂教学和新课程改革紧密结合在一起，不但展现了执教老师的教学能力，而且增强了每一位参与者的专业素养。正如初中部胡慧老师所说的：好课是团队磨出来的，而团队的智慧和数学复习课的学习让老师们的思维不断深入，让学生的灵感迸发。数学老师应抓住数学的本质，努力追求有效而完美的数学课堂。