2015年暑假幼儿园校本培训报道五——同课异构

    2015年8月3日下午，我园开展了“同课异构”的园本研修活动。同课异构有利于教师教学技能的提高，而集体备课有利于教师养成良好的集体合作意思，我们将集体备课和同课异构相结合，利用集体的智慧来理解教材，科学设计，组织教学。提升教师的专业化成长，从而来提高教学质量。

    本次活动分两个部分，第一部分是集体备课、同课异构，大家围绕科学活动当场进行教学活动的设计，每个老师结合自己所积累的经验，认真地进行教材的分析、课标的要求、难点的突破、教法的选择、课堂的语言活动设计等等，力求最新颖有效的组织形式。第二部分是分组说课，教案设计结束后，组员积极发表自己的意见，其他组员也全神贯注地倾听，并对每个老师的“劳动成果”进行深刻的点评。每组最终将推选出一节精品公开课。

    整个活动围绕同一主题，集体备课，让大家充分施展自己的才干；共同评析，让大家集体会诊，查出症结，解决问题；说课交流，让大家平等对话，交流信息，人人收益；讨论评价，让大家碰撞思想，升华理念。活动后，老师们感受到：“同课异构”这种集思广益的教学探讨形式，给研讨集体教学活动提供了舞台，体会到了“同课异构”集体教学研讨活动的魅力。