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2015年合肥市普通高中教育教学质量综合评价三等奖

2015年合肥市普通高中教育教学质量综合评价三等奖

来源:合肥世界外国语学校 作者:王卓言 发布日期:2015-10-24 浏览次数:10211


10月22日,合肥市2015年普通高中教育教学工作会议在合肥十中新校区召开。合肥市教育局相关领导对2015年高中教育教学综合评价做了分析报告,对获奖的高中学校进行了表彰,并对当前面临高考改革大环境下,如何做好高中教育教学工作,鼓励高中的多样化发展做了具体要求。

合肥市高中教学质量综合评价从七个维度进行评价,包括高考成绩、学业水平考试、学生特长表现、课程改革、教师专业发展、学生身心健康和校园安全。从2011年至今,在众多学校的激烈角逐中,合肥世界外国语学校连续五年荣获“合肥市普通高中教学质量综合评价三等奖”,这一成绩在同类学校中是不多见的。



世外坚信,有教无类,因材施教,一所好学校能够为学生的幸福人生奠定基础。作为市级示范高中队伍里一所以多元化办学为特色的学校,世外学校究竟为学生的求学涯注入了怎样的正能量?


坚持素质教育,立德树人润物无声

“少成若天性,习惯如自然”,邵忠德校长介绍,世外坚持生活即教育,有效利用寄宿制学校特有的办学优势,寓养成教育于校园生活的各方面,润物无声营造良好育人氛围。高中部通过研学旅行、磨练意志远足活动、志愿者服务、模联、社团建设、学生伙管会,通过十佳班级创建、社团建设等活动,培养学生主人翁意识,开拓视野,增强其社会责任感。近年来,世外学子的研学足迹已遍及苏州,曲阜等历史文化名城;健美操、羽毛球等社团培养出的优秀学子也在各级各类比赛中崭露头角,高三学子张希辰荣获2015年省羽毛球竞标赛单项双打第一名;黄佳慧同学荣获合肥市第四届中小学生校园主持人大赛二等奖;高中健美操队,在省市级健身操舞锦标赛,分获大众健身操高中组冠军和健身操组特等奖;高中部志愿者队伍,更成为校园内外一道流动的文明风景线。


打造高效课堂,提升教学质量

倍受关注,关系万千家庭和莘莘学子命运的高考,是衡量一所学校教学成果的永恒主题。授人以鱼不如授人以渔,面临高考重大改革的新形势,世外不断深化新课改理念,推进课堂教学模式改革,加强对考纲的研究,构建自主探究模式的“高效课堂”,推进教学模式创新改革,培养学生的自主学习能力,提升教学质量。近年来,高考成绩不断刷新纪录, 2015届195人参加高考,一本达线52人,本科达线130人,本科达线率63.4%,位居合肥市同类普通高中前列。


加强教师队伍建设,促进专业化成长

世外以习总书记做四有教师思想为指导,抓好师德师风建设、首席、骨干、教坛新星评选、青蓝工程,促进教师队伍建设。高中部张永国校助有着如下阐释——打造全员教研型团队,构建高效课堂,以研促教;课外,结合寄宿制学校特点,关注学生成长,做走进心灵的良师益友。2015年,杜鲜卫老师获市政府颁发的合肥市优秀教师奖,多名教师在课堂教学评比中获奖。


坚持差异化、错位发展,多样化高中更“接地气”。

《规划纲要》中明确提出, “推动普通高中多样化发展。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。“普通高中多样化发展,是基于国情及教育发展实际,加速实现我国从“人口资源大国”向“人力资源强国”迈进,满足每个“不同潜质高中学生发展需要”的发展愿景。在全面贯彻素质教育的同时,应试、分数带来的印记仍不可磨灭,激烈的竞争使许多学校的办学理念、管理方式等日益趋同,学校过去积累下来的地缘性、文化性、个性化差异逐渐消解,在拼成绩、轻能力的竞争误区中,不仅磨灭了个体鲜活的差异性,也付出了牺牲学生个性发展的巨大代价。世外始终认为,好教育的定义应当量身定制最适合学生自身发展的教育,最大化的发掘潜力,鼓励个性发挥发展,培养创新能力。学校多年来积极提升生源质量,但如果完全按照省重点名校的教育教学管理思路,可能还是会让学生“水土不服”。因此,世外走出了自己最“接地气”的道路,结合办学实际,在重视普通类升学的同时,因材施教,开展美术、声乐、播音主持、表演编导等特长教育,适应不同学生的能力倾向,拓展成才渠道。2015年高考,一大批优秀学子从世外走进南航、中国传媒大学、沈阳音乐学院、武汉音乐学院等重点院校,开始描绘人生新的蓝图。


加速教育国际化步伐,满足社会多样化教育需求。

当前,合肥被纳入“内陆开放型经济高地”范畴,成为“一带一路”重要节点城市,这是合肥继被定位为长三角城市群副中心,加速建设“大湖名城、创新高地”征程中,再次迎来国家层面战略新机遇。随着经济发展的加快,大量外来资本注入,急需培养一批精通相关外语、熟悉国际规则、适应未来竞争的人才;迫切需要更为细致、专业的优质教育环境,满足在肥外籍人士子女及本国学生的国际教育需求。


为适应基础教育国际化的发展潮流,满足社会多样化的教育需求,世外学校一直坚定不移地探索差异化、国际化化办学之路,致力于将学生培养成为具有民族灵魂和国际视野的复合型人才。世外国际教育,起步早,定位准,分类全,多年来受到政府的大力支持,社会各界广泛关注。04年率先被省教育厅批准为具有招收外籍学生资质的学校,06年被市委、市政府指定为境外人士子女定点就读学校,为不仅为来肥投资兴业、科教交流的外籍人士解决了子女入学的后顾之忧,也为中外学生创设了多元交融的国际文化场。同时,积极研发针对中国学生的国际教育项目,不断引进海外优质课程体系,研发校本教材,充实丰富了国际教育的内涵定义。2009年,在合肥市政府及中锐教育集团大力支持下,率先开办了安徽省首个小语种高中班——日语实验班;经多年的研究积累,2015年德语实验班破茧而出,世外小语种教学再次受到瞩目;英语实验班教学成果显著,多名学子首次雅思考试即取得英美澳加等国大学的入学资质。莘莘学子在世外获得更多的升学途径,培养了国际视野,足迹遍布美国、英国、日本等国知名学府。


成绩的取得非一蹴而就,点点滴滴,折射出世外人的智慧和汗水,凝聚成潜心办好教育的赤子之心。国家教育改革的春天已经到来,永不止步的世外人,已坚定的踏上新征程,用脚步丈量生命,来年为社会交上一份更满意的答卷!



10月22日,合肥市2015年普通高中教育教学工作会议在合肥十中新校区召开。合肥市教育局相关领导对2015年高中教育教学综合评价做了分析报告,对获奖的高中学校进行了表彰,并对当前面临高考改革大环境下,如何做好高中教育教学工作,鼓励高中的多样化发展做了具体要求。

合肥市高中教学质量综合评价从七个维度进行评价,包括高考成绩、学业水平考试、学生特长表现、课程改革、教师专业发展、学生身心健康和校园安全。从2011年至今,在众多学校的激烈角逐中,合肥世界外国语学校连续五年荣获“合肥市普通高中教学质量综合评价三等奖”,这一成绩在同类学校中是不多见的。



世外坚信,有教无类,因材施教,一所好学校能够为学生的幸福人生奠定基础。作为市级示范高中队伍里一所以多元化办学为特色的学校,世外学校究竟为学生的求学涯注入了怎样的正能量?


坚持素质教育,立德树人润物无声

“少成若天性,习惯如自然”,邵忠德校长介绍,世外坚持生活即教育,有效利用寄宿制学校特有的办学优势,寓养成教育于校园生活的各方面,润物无声营造良好育人氛围。高中部通过研学旅行、磨练意志远足活动、志愿者服务、模联、社团建设、学生伙管会,通过十佳班级创建、社团建设等活动,培养学生主人翁意识,开拓视野,增强其社会责任感。近年来,世外学子的研学足迹已遍及苏州,曲阜等历史文化名城;健美操、羽毛球等社团培养出的优秀学子也在各级各类比赛中崭露头角,高三学子张希辰荣获2015年省羽毛球竞标赛单项双打第一名;黄佳慧同学荣获合肥市第四届中小学生校园主持人大赛二等奖;高中健美操队,在省市级健身操舞锦标赛,分获大众健身操高中组冠军和健身操组特等奖;高中部志愿者队伍,更成为校园内外一道流动的文明风景线。


打造高效课堂,提升教学质量

倍受关注,关系万千家庭和莘莘学子命运的高考,是衡量一所学校教学成果的永恒主题。授人以鱼不如授人以渔,面临高考重大改革的新形势,世外不断深化新课改理念,推进课堂教学模式改革,加强对考纲的研究,构建自主探究模式的“高效课堂”,推进教学模式创新改革,培养学生的自主学习能力,提升教学质量。近年来,高考成绩不断刷新纪录, 2015届195人参加高考,一本达线52人,本科达线130人,本科达线率63.4%,位居合肥市同类普通高中前列。


加强教师队伍建设,促进专业化成长

世外以习总书记做四有教师思想为指导,抓好师德师风建设、首席、骨干、教坛新星评选、青蓝工程,促进教师队伍建设。高中部张永国校助有着如下阐释——打造全员教研型团队,构建高效课堂,以研促教;课外,结合寄宿制学校特点,关注学生成长,做走进心灵的良师益友。2015年,杜鲜卫老师获市政府颁发的合肥市优秀教师奖,多名教师在课堂教学评比中获奖。


坚持差异化、错位发展,多样化高中更“接地气”。

《规划纲要》中明确提出, “推动普通高中多样化发展。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。“普通高中多样化发展,是基于国情及教育发展实际,加速实现我国从“人口资源大国”向“人力资源强国”迈进,满足每个“不同潜质高中学生发展需要”的发展愿景。在全面贯彻素质教育的同时,应试、分数带来的印记仍不可磨灭,激烈的竞争使许多学校的办学理念、管理方式等日益趋同,学校过去积累下来的地缘性、文化性、个性化差异逐渐消解,在拼成绩、轻能力的竞争误区中,不仅磨灭了个体鲜活的差异性,也付出了牺牲学生个性发展的巨大代价。世外始终认为,好教育的定义应当量身定制最适合学生自身发展的教育,最大化的发掘潜力,鼓励个性发挥发展,培养创新能力。学校多年来积极提升生源质量,但如果完全按照省重点名校的教育教学管理思路,可能还是会让学生“水土不服”。因此,世外走出了自己最“接地气”的道路,结合办学实际,在重视普通类升学的同时,因材施教,开展美术、声乐、播音主持、表演编导等特长教育,适应不同学生的能力倾向,拓展成才渠道。2015年高考,一大批优秀学子从世外走进南航、中国传媒大学、沈阳音乐学院、武汉音乐学院等重点院校,开始描绘人生新的蓝图。


加速教育国际化步伐,满足社会多样化教育需求。

当前,合肥被纳入“内陆开放型经济高地”范畴,成为“一带一路”重要节点城市,这是合肥继被定位为长三角城市群副中心,加速建设“大湖名城、创新高地”征程中,再次迎来国家层面战略新机遇。随着经济发展的加快,大量外来资本注入,急需培养一批精通相关外语、熟悉国际规则、适应未来竞争的人才;迫切需要更为细致、专业的优质教育环境,满足在肥外籍人士子女及本国学生的国际教育需求。


为适应基础教育国际化的发展潮流,满足社会多样化的教育需求,世外学校一直坚定不移地探索差异化、国际化化办学之路,致力于将学生培养成为具有民族灵魂和国际视野的复合型人才。世外国际教育,起步早,定位准,分类全,多年来受到政府的大力支持,社会各界广泛关注。04年率先被省教育厅批准为具有招收外籍学生资质的学校,06年被市委、市政府指定为境外人士子女定点就读学校,为不仅为来肥投资兴业、科教交流的外籍人士解决了子女入学的后顾之忧,也为中外学生创设了多元交融的国际文化场。同时,积极研发针对中国学生的国际教育项目,不断引进海外优质课程体系,研发校本教材,充实丰富了国际教育的内涵定义。2009年,在合肥市政府及中锐教育集团大力支持下,率先开办了安徽省首个小语种高中班——日语实验班;经多年的研究积累,2015年德语实验班破茧而出,世外小语种教学再次受到瞩目;英语实验班教学成果显著,多名学子首次雅思考试即取得英美澳加等国大学的入学资质。莘莘学子在世外获得更多的升学途径,培养了国际视野,足迹遍布美国、英国、日本等国知名学府。


成绩的取得非一蹴而就,点点滴滴,折射出世外人的智慧和汗水,凝聚成潜心办好教育的赤子之心。国家教育改革的春天已经到来,永不止步的世外人,已坚定的踏上新征程,用脚步丈量生命,来年为社会交上一份更满意的答卷!