世外名师谈中考|思维导图与化学复习

距离中考还有一个多月的时间，家长和孩子们都在焦灼和期待中煎熬着。考前冲刺阶段如何进行有效的复习？如何定心？经验丰富的世外老师来支招。

从5月13日起，合肥世界外国语学校微信公众号将推出“名师谈中考”系列推文，每周主推一篇在校名优教师考前指导文章，旨在为广大考生提供明确的备考思路和方向，助力莘莘学子在即将到来的中考中获得佳绩！

今天我们来看“名师谈中考”系列六：《思维导图与化学复习》。

程茂华

程茂华，毕业于安徽师范大学化学系，目前担任我校九（1）班、九（2）班化学教师。从教二十多年来，程老师一直担任初、高中化学学科教学工作。他精研教学，乐于思考，善于和学生沟通交流，是学生心中的“知心老师”，他引导学生激发心中学习的原动力。教学经验丰富，曾获“合肥市首届初中化学优质课评比二等奖”“合肥市蜀山区优秀班主任”等各种奖项。

化学是初三年级新开设的一门基础自然学科，一共两本书，12个章节内容。这门学科对于同学们来说，客观上由于学习时间紧凑，主观上分析这门学科对习能力的要求其实还是比较高的，它不仅需要同学们有记忆、背诵能力，更需要你具有探究分析的能力。所以许多同学在新课结束进行复习时都有一种一头雾水浑浑噩噩的感觉，看见题目好像都是似曾相识，但是动手做起来又觉得困难重重，难以下笔。

距离中考，时间所剩无几。考前我想给大家推荐一种化学复习的方法。在以前的考前指导内容里我就告诉同学们，在中考考试前一定要做好的几件事情：一是要保持良好的心态；二是要鼓起勇往直前的气势；三是要拥有正确的学习方法。从大方向上来讲，这三点建议是每一位即将参加中考的同学都应该努力做到的，今天我想就化学这门学科的复习，谈一谈思维导图的创建。

思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图是一种以促进思维激发和思维整理为目的的可视化、非线性思维工具，它的意义在于激活思维、整理思维、提升思维。针对于初三化学知识点“多碎散”的特点，同学们在进行复习的时候多考虑创建思维导图，不仅有利于牢固掌握知识点，还帮助我们找出它们之间的规律性。这样复习的效率就会大大提高，起到事半功倍的效果。

创建思维导图，我们可以从某种物质的名称或者一个基本的化学反应方程式入手，然后思维与知识点联动发散，逐层衍生。在这过程中，用笔记录关键字词，描绘各知识点之间相互关系。下面我们以氧化铁为例创建一个思维导图，让同学们学习会如何在化学复习过程中创建思维导图。核心词：氧化铁 化学式Fe2O3，从这个核心词我们可以发散出三条路径。第一条路径主要是铁的氧化物——四氧化三铁、三氧化二铁、氧化亚铁。相关知识点有铁丝在纯氧中燃烧的反应，铁的缓慢氧化，化合价口诀表，利用化合价书写化学式。第二条路径从赤铁矿发散引申。相关知识点有金属在自然界的存在形式，氧化还原反应，一氧化碳还原氧化铁实验，高炉炼铁设备及原理，高炉炼铁有关计算。第三条路径主要从铁锈展开。相关知识点有金属锈蚀的探究，金属锈蚀的防范，双吸剂的作用原理，铝制品耐腐蚀性，铜绿形成的探究。这样下来，是不是一个三氧化二铁就很大程度串联了我们九年级化学的大部分知识点。

对于同学们而言，化学学科由于初步接触，其内在规律性很难把握，通过思维导图的创建过程，我们在复习过程中不仅加深了知识点的记忆更有利于我们把握规律，这对于我们今后的化学学习是大有裨益的。同学们，赶紧动手吧，绘制出你的化学思维导图。