在前进中探索，在探索中提高——小学部数学组开展导学案设计研讨活动

“三环五步探究式教学法”是一场从“以教师为主”到“以学生为主”的课堂教学改革，以创新人才培养方式，推行启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式，让学生学习的内驱力真正激发出来，主动性真正调动出来，创造性真正迸发出来。让学生更快乐地学，更高效地学，更全面地学，从根本上夯实学生成就未来的基础。

为了进一步提升课堂教学质量，积极开展教学改革，转变教学观念，9月15日，我校小学部数学组从切实提高教学质量、调动学生学习积极性为出发点，开展了 “研讨、示范、整合”的导学案专项教研活动。

本次教研会，老师们以“三环五步探究式教学法”为重点，研讨导学案的设计。首先，由同年级备课组讨论，精心准备，初步形成本年级的方案设计。再经每个年级推举代表解说设计思路，老师们重点解说了课前的预习设计、课中的探究活动设计、课后的效果展示这三个环节。不同的设计思路让大家耳目一新。在重难点的突破上都是以学生为主体，在合作探究展示中内化知识，教师只起穿针引线的作用。

在本次教研活动中，每位教师都积极参与观摩、研讨。在导学案设计上，与会教师各抒己见，并提出了各自对导学案设计的困惑与问题，教研组长和各位老师对疑问逐一作了研讨。

经过深入研讨，全体数学组教师对“三环五步探究式教学法”有了更加深刻的理解，未来，老师们将会积极应用在今后的课堂教学中，唤醒学生的探究意识，让学生会用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界，扎实做好教育教学常规，努力提升教育教学质量。