喜报：丁香皓珉通过“全国中学生生物竞赛”初赛
来源：高中部 作者：admin 发布日期：2016-04-30 浏览次数：4151
热烈祝贺高二（1）班丁香皓珉同学顺利通过“全国中学生生物竞赛”初赛，进军全国联赛。
一枝独秀——丁香
——世外生物竞赛喜获丰收
高中部 何永松
高中学科竞赛是锻炼人智力的，超出课本范围的一种特殊的考试。难度远大于高考，一般涉及大学内容，补充大量知识，要求思维量很大，且思维要求快速判断，灵活性很强，熟练度很高。
另外，学科竞赛可以锻炼人的智力，意志。可以使人得更多的知识。提前接触该学科的相关知识，培养对于该方面的兴趣和素养。有利于学生学会自主思考，锻炼独立解决问题的能力，学科竞赛可以锻炼人的逻辑思维能力，为今后发展打下基础。
进入世外9年来辅导过三届学生，都只是获得的市三等奖，心有不甘，今年机会来了，我积极调整培训思路，有些心得体会。
一、选好苗子
俗话说：“世有伯乐，然后有千里马”。认真细致地观察学生，了解学生个性特长，重视并鼓励学生特长发展应该是做老师的职责。作为本年级理科重点班的生物老师我会根据每个学生的特点和专长，因材施教，知人善用。对于学科竞赛，我觉得最关键的环节是挑好苗子。因为生物竞赛对参赛者的基础知识、应用能力、速度、心理素质等方面的要求都很高。我认为挑选苗子适宜从高一下学期文理分科后就开始跟踪，组建生物兴趣小组，主要培养学生的学习生物兴趣，可以有选择性地吸收更多学生参加，为选拔人才打下坚实基础。为了选出好的苗子，学期开始就在两个理科班组织一次校内初赛，挑选出6名同学，高二（1）班丁香皓珉、张弘扬、刘昊、盛敏杰、朱梦楠5人，高二（4）班印世荣1人，这部分学生生物基础很好，有责任感，上课气氛好，精神集中，竞争意识强，相互产生良好影响，效果好。
二、订好辅导计划及内容
①、主要定辅导时间、辅导场地和辅导制度。
在尽量不影响这6名学生其他学科学习的情况下，辅导时间定在每周二、四的两天晚自习时间，因教室紧张，辅导场地在学部会议室和二楼小教室之间徘徊。
②、制定好辅导内容
因生物竞赛的难度远高于高考内容，大约80%都是大学内容，所以这对教师就提出了很高的要求。上课之前要进行资料收集，分析历年竞赛的试题，了解这部分知识点以什么样的题目类型出现，特别注意这些知识点在应用方面的作用。由于辅导的时候没有一套现成的、完整的教材，这就造成了资料平乏，内容选取的时候有相当的难度，其参考资料是零零散散，而且还不是面向竞赛的，其内容的详细度不同，我主要参考了陈阅增的《普通生物学》、王镜岩的《生物化学》、翟中和的《细胞生物学》，翟玲华的《植物学基础》、张训蒲 朱伟义的《普通动物学》等高校教材。因为生物竞赛没有考纲，所以教师在参考教材的时候要尽量多考虑一下学生的实际，把课的内容设计到适合的难度。要收集最新的有关生物竞赛的资料。结合学校现有条件，我经常从网上收集资料，还买了很多书面资料，在培训教学过程中资料的选择要更新，及时把信息传达给学生。
三、大力提倡和鼓励学生自学
由于生物竞赛涉及大量的高校知识。如何在短时间内让学生掌握较多的必需知识呢？我认为，关键在于培养学生的自学能力。在辅导的第一阶段，按时间发给他们近5年的竞赛真题，要求学生完成，对于高中没有学到的内容，做好标记，周末回家利用网络查清相关知识。在辅导的第二阶段，为了提高学生自习的有效性，每节课前我都是先拟好提纲，让学生带着问题阅读相关资料，我指导学生在自习中，要先根据阅读提纲纵览全文，了解梗概。然后再精读细读，对资料中的重点和难点用笔圈点勾画，并运用批注法在资料空白处批注提纲要点和感想，做到重点落实。我从学生的勾画和提问中发现问题，在课堂上对这些问题和重点知识作必要的讲解。最后考试的要求，要求学生涉及高中的知识一定不能丢分，拿不准的题目利用排除法筛选。
四、竞赛心理辅导
首先，我要求学生应该重学习，轻名利，放下包袱，轻装上阵，鼓励学生充满信心，觉得自己有竞赛能力，尽力把题做好，发挥自己应有水平。其次，使学生具有较强的承受挫折的能力。因为竞赛，由于各种原因，部分学生连最低等次奖项都拿不到，作为指导教师，我总是及时做好学生的思想工作，分析失败的原因，帮助学生从失败的阴影中走出来。再次是建立一个以教师为核心的有利于学生成长的集体是非常必要的。在竞赛辅导的这段时间里，同学之间既是竞争的对手，又是亲密的朋友，为了形成一个良好的集体，我总是以身作则，调动他们的积极性，平时的辅导课，每一节我都精心准备，认真上课。平常有空找他们谈心，对学生尊重，用自己言行来影响学生，我发现师生关系比以前更融洽了。最后，做好竞赛前的心理安抚工作。告诉学生“天下无难事，只怕有心人”，鼓励他们发扬奋力拼搏、百折不挠的精神，使学生对获奖保持“只要有1%的希望，就要以100%的努力去争取”的精神状态和良好的心理素质。
丁香皓珉同学自从高一进入我校就读，就对生物、化学产生浓厚兴趣，多次在月考、期中考试和期末考试中获得生物、化学的单科第一名，对于这两科的学习有自己的思路和方法，并且周末在家喜欢做甜点，有想做糕点师的意愿。学习的专注和多样化的发展在丁香皓珉同学身上得到充分的体现。
我们的付出收到了回报，高二（1）丁香皓珉同学成功晋级复赛，是学生个人的荣誉、学部的荣誉，也是世外的荣誉！
热烈祝贺高二（1）班丁香皓珉同学顺利通过“全国中学生生物竞赛”初赛，进军全国联赛。
一枝独秀——丁香
——世外生物竞赛喜获丰收
高中部 何永松
高中学科竞赛是锻炼人智力的，超出课本范围的一种特殊的考试。难度远大于高考，一般涉及大学内容，补充大量知识，要求思维量很大，且思维要求快速判断，灵活性很强，熟练度很高。
另外，学科竞赛可以锻炼人的智力，意志。可以使人得更多的知识。提前接触该学科的相关知识，培养对于该方面的兴趣和素养。有利于学生学会自主思考，锻炼独立解决问题的能力，学科竞赛可以锻炼人的逻辑思维能力，为今后发展打下基础。
进入世外9年来辅导过三届学生，都只是获得的市三等奖，心有不甘，今年机会来了，我积极调整培训思路，有些心得体会。
一、选好苗子
俗话说：“世有伯乐，然后有千里马”。认真细致地观察学生，了解学生个性特长，重视并鼓励学生特长发展应该是做老师的职责。作为本年级理科重点班的生物老师我会根据每个学生的特点和专长，因材施教，知人善用。对于学科竞赛，我觉得最关键的环节是挑好苗子。因为生物竞赛对参赛者的基础知识、应用能力、速度、心理素质等方面的要求都很高。我认为挑选苗子适宜从高一下学期文理分科后就开始跟踪，组建生物兴趣小组，主要培养学生的学习生物兴趣，可以有选择性地吸收更多学生参加，为选拔人才打下坚实基础。为了选出好的苗子，学期开始就在两个理科班组织一次校内初赛，挑选出6名同学，高二（1）班丁香皓珉、张弘扬、刘昊、盛敏杰、朱梦楠5人，高二（4）班印世荣1人，这部分学生生物基础很好，有责任感，上课气氛好，精神集中，竞争意识强，相互产生良好影响，效果好。
二、订好辅导计划及内容
①、主要定辅导时间、辅导场地和辅导制度。
在尽量不影响这6名学生其他学科学习的情况下，辅导时间定在每周二、四的两天晚自习时间，因教室紧张，辅导场地在学部会议室和二楼小教室之间徘徊。
②、制定好辅导内容
因生物竞赛的难度远高于高考内容，大约80%都是大学内容，所以这对教师就提出了很高的要求。上课之前要进行资料收集，分析历年竞赛的试题，了解这部分知识点以什么样的题目类型出现，特别注意这些知识点在应用方面的作用。由于辅导的时候没有一套现成的、完整的教材，这就造成了资料平乏，内容选取的时候有相当的难度，其参考资料是零零散散，而且还不是面向竞赛的，其内容的详细度不同，我主要参考了陈阅增的《普通生物学》、王镜岩的《生物化学》、翟中和的《细胞生物学》，翟玲华的《植物学基础》、张训蒲 朱伟义的《普通动物学》等高校教材。因为生物竞赛没有考纲，所以教师在参考教材的时候要尽量多考虑一下学生的实际，把课的内容设计到适合的难度。要收集最新的有关生物竞赛的资料。结合学校现有条件，我经常从网上收集资料，还买了很多书面资料，在培训教学过程中资料的选择要更新，及时把信息传达给学生。
三、大力提倡和鼓励学生自学
由于生物竞赛涉及大量的高校知识。如何在短时间内让学生掌握较多的必需知识呢？我认为，关键在于培养学生的自学能力。在辅导的第一阶段，按时间发给他们近5年的竞赛真题，要求学生完成，对于高中没有学到的内容，做好标记，周末回家利用网络查清相关知识。在辅导的第二阶段，为了提高学生自习的有效性，每节课前我都是先拟好提纲，让学生带着问题阅读相关资料，我指导学生在自习中，要先根据阅读提纲纵览全文，了解梗概。然后再精读细读，对资料中的重点和难点用笔圈点勾画，并运用批注法在资料空白处批注提纲要点和感想，做到重点落实。我从学生的勾画和提问中发现问题，在课堂上对这些问题和重点知识作必要的讲解。最后考试的要求，要求学生涉及高中的知识一定不能丢分，拿不准的题目利用排除法筛选。
四、竞赛心理辅导
首先，我要求学生应该重学习，轻名利，放下包袱，轻装上阵，鼓励学生充满信心，觉得自己有竞赛能力，尽力把题做好，发挥自己应有水平。其次，使学生具有较强的承受挫折的能力。因为竞赛，由于各种原因，部分学生连最低等次奖项都拿不到，作为指导教师，我总是及时做好学生的思想工作，分析失败的原因，帮助学生从失败的阴影中走出来。再次是建立一个以教师为核心的有利于学生成长的集体是非常必要的。在竞赛辅导的这段时间里，同学之间既是竞争的对手，又是亲密的朋友，为了形成一个良好的集体，我总是以身作则，调动他们的积极性，平时的辅导课，每一节我都精心准备，认真上课。平常有空找他们谈心，对学生尊重，用自己言行来影响学生，我发现师生关系比以前更融洽了。最后，做好竞赛前的心理安抚工作。告诉学生“天下无难事，只怕有心人”，鼓励他们发扬奋力拼搏、百折不挠的精神，使学生对获奖保持“只要有1%的希望，就要以100%的努力去争取”的精神状态和良好的心理素质。
丁香皓珉同学自从高一进入我校就读，就对生物、化学产生浓厚兴趣，多次在月考、期中考试和期末考试中获得生物、化学的单科第一名，对于这两科的学习有自己的思路和方法，并且周末在家喜欢做甜点，有想做糕点师的意愿。学习的专注和多样化的发展在丁香皓珉同学身上得到充分的体现。
我们的付出收到了回报，高二（1）丁香皓珉同学成功晋级复赛，是学生个人的荣誉、学部的荣誉，也是世外的荣誉！