师说 | 陪伴，是最长情的告白

“以灯传灯，心灯不灭”，近年来，合肥世界外国语学校始终坚持育人为本的理念，秉承着“崇尚一流 追求卓越 志存高远 求真求实”的校训校风，培育出了一支专业知识扎实、工作责任心强的教师团队，初步形成了以学科带头人、骨干教师、教坛新秀等组成的教师梯队，一起来感受合肥世界外国语学校老师们的情怀和风采吧。

个人简介

张学姿，毕业于安庆师范学院，本科学历，中共党员，中小学二级教师。教学期间先后获“青蓝工程”优秀指导教师、校级“优秀园丁”、“优秀教师”称号；合肥市中小学教师资格考试面试考官；合肥市教学基本功“四个一”评比中荣获一等奖；辅导学生作品在各级各类比赛中多次获奖；教学论文先后获合肥市、国家级一等奖并出刊；个人作品多次获市级、区级一、二等奖并参展。

教育格言：一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长！

时光如溪水潺潺。张学姿老师已在教育岗位工作了十多个年华，从刚踏上讲台的紧张青涩，成长到现在的游刃有余。她说，自己在与孩子们的朝夕相处中越来越强烈地感觉到，自己不再仅仅是给孩子们上课的老师，而变得越来越像他们的家人，是这段珍贵的校园时光里不可或缺的一位家人。“做好一名童年的陪伴者，是我这位特别的家人对孩子们的‘长情告白’”。

让美术课堂变得生动有趣

教师不只是一个输出型的职业，更是一个与学生相互学习，一起成长的职业。“教师的本职是教书育人，教好书的首要条件就是备课。”备好每一堂课，是她对自己教育教学的基本要求，不仅如此，她更致力于让自己的课堂变得生动有趣。

这些年来，张老师在小学美术教学中实施了一系列的尝试，探索了很多趣味美术教学方法。基本规律是：启发——兴趣——激情——作画（或制作）。例如在授课中用“形的联想”，目的是训练和培养学生快速思考的水平。采用简单的直线形、曲线形、常见的几何形等让学生想象形体近似的物体，看谁在最短的时间说出联想到的物体（不能重复）。如对“圆的联想”，孩子们说出了不计其数的事物：太阳、鸡蛋、烧饼、球、脸蛋……学生能够分组竞赛，看哪一组完成得最快、最好。张老师在此基础上进行形的添加，培养学生对形体的想象力和创造力，提高学生的形象记忆与思维水平。

对故事的联想也很有趣。课前，张老师从讲述一个故事开始，通过改变故事情节或结尾，让孩子们各自思考，各抒己见，把自己所想到的故事情节或结局画出来。例如，讲述寓言故事《东郭先生与狼》时，张老师说：“如果农夫没有来，东郭先生会怎么样？结局又会如何？”学生通过自己的理解和想象画出了很多种故事结局。有的画出东郭先生与狼玩智力游戏，战胜了狼；有的画出东郭先生丢掉书生架子，奋力和狼搏斗；还有的画出东郭先生拿出画有老虎的画卷吓跑了狼……故事结局五花八门，孩子们的画笔下一个个独具特色的画作，充分展示了他们丰富的想象力和创造力。

给“默默无闻”的孩子更多关爱

不仅如此，张老师通过平时的教学和生活观察发现，各班总有几个性格内敛、“默默无闻”的学生，他们一到作画时就不知所措。看到这样的孩子，张老师会默默地走到他们身旁，找他们聊天，启发他们的灵感。每到作画时，张老师都会耐心地给予他们指导，只要这些孩子取得一点点进步，张老师都会予以鼓励，同时以各种方式奖励。日复一日，这些孩子不约而同地都越来越喜欢美术课堂，他们变得更加自信、活泼开朗了。

实践让张老师懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给学生带来无穷的力量。教师对学生小小的成功、点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个积极向上的班集体氛围。“多给学生一点赞美，因为他们明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。”

发挥党员先锋模范作用

“选择自己的最爱，爱自己的选择”，一直都是她坚守的信念。作为一名党员教师，她恪尽职守，总是冲锋在前，发挥党员的先锋模范作用，努力让自己的教育事业更加出彩。

“把微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂；把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和谐的微笑送给每位学生。”这是张学姿老师内心最纯真的教育理想。

审核：周丹

终审：张年华