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采摘落花生,探寻自然奥秘

采摘落花生,探寻自然奥秘

来源:合肥中锐学校 作者:汪章帆 发布日期:2023-09-08 浏览次数:1899

春耕,夏耘,秋收,冬藏。四者不失时,故五谷不绝,而百姓有馀食也。

——《荀子·王制》


教育家陈鹤琴先生说:“儿童的世界是儿童自己去探索、去发现的,大自然、大社会是孩子们最真实、最丰富、最具吸引力的学习环境。”为了引导和鼓励幼儿走进自然、热爱自然,在自然中培养勇于探索的精神,近日,合肥中锐学校幼儿园的植物园内,一场“摘花生”活动正热火朝天地进行着……

“花生是否成熟了?













”经过春耕、夏耘,在金秋这个收获的季节,我们的花生丰收了!老师提出问题:“花生是否成熟了?”小朋友们意见不一,讨论热烈。采摘之前,幼儿园已为小朋友们准备好采摘所需的工具和装置。事不宜迟,孩子们决定一起去一探究竟!


“原来花生长在土里呀!”


小朋友们浑身充满了干劲,他们自己单独采摘或者和好朋友一起合作采摘,其乐无穷!“原来花生长在土里呀!” “我爷爷跟我说,叶子上的花掉到土里变成花生了。”孩子们你一言我一语,热闹非凡。

花生有一个“绝活”:花生的花在落了以后,其子房柄会钻到土里,然后在土里长成荚果。如此地上开花,地下结果,所以花生也就被称为落花生。

体验的是过程,采摘的是快乐,收获的是成长。儿童对大自然有着天生的探索欲望,最好的教育就是为他们提供实践的机会。合肥中锐学校幼儿园将不断通过异彩纷呈的自然教育让幼儿积极参与到劳动中,让幼儿体验收获与分享的快乐,培养幼儿与自然和谐相处的良好关系,探寻人与自然和谐共生的美好未来!

春耕,夏耘,秋收,冬藏。四者不失时,故五谷不绝,而百姓有馀食也。

——《荀子·王制》


教育家陈鹤琴先生说:“儿童的世界是儿童自己去探索、去发现的,大自然、大社会是孩子们最真实、最丰富、最具吸引力的学习环境。”为了引导和鼓励幼儿走进自然、热爱自然,在自然中培养勇于探索的精神,近日,合肥中锐学校幼儿园的植物园内,一场“摘花生”活动正热火朝天地进行着……

“花生是否成熟了?













”经过春耕、夏耘,在金秋这个收获的季节,我们的花生丰收了!老师提出问题:“花生是否成熟了?”小朋友们意见不一,讨论热烈。采摘之前,幼儿园已为小朋友们准备好采摘所需的工具和装置。事不宜迟,孩子们决定一起去一探究竟!


“原来花生长在土里呀!”


小朋友们浑身充满了干劲,他们自己单独采摘或者和好朋友一起合作采摘,其乐无穷!“原来花生长在土里呀!” “我爷爷跟我说,叶子上的花掉到土里变成花生了。”孩子们你一言我一语,热闹非凡。

花生有一个“绝活”:花生的花在落了以后,其子房柄会钻到土里,然后在土里长成荚果。如此地上开花,地下结果,所以花生也就被称为落花生。

体验的是过程,采摘的是快乐,收获的是成长。儿童对大自然有着天生的探索欲望,最好的教育就是为他们提供实践的机会。合肥中锐学校幼儿园将不断通过异彩纷呈的自然教育让幼儿积极参与到劳动中,让幼儿体验收获与分享的快乐,培养幼儿与自然和谐相处的良好关系,探寻人与自然和谐共生的美好未来!