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如何激发学生的学习热情?

如何激发学生的学习热情?

来源:合肥中锐学校 作者:周丹 发布日期:2023-11-17 浏览次数:1729

分享、借鉴、改变、提升。新中锐始终将“如何提高教育教学质量”作为首要任务来抓,而教育教学质量的提升在课堂,那么,如何让学生从“要我学”变成“我要学”?

11月16日下午,合肥中锐学校在阶梯教室举办班主任主题沙龙活动。本次沙龙活动以《如何激发学生的学习热情》为主题,学校全体班主任参与,活动由学生中心主任方向龙主持。



小学部 李永善老师


小学部的李永善老师以《浅谈如何激发学生的学习热情》为主题,为各位老师阐述了自己在教育教学中的思考。李老师说,因我校是寄宿制学校的特点,激发学生学习兴趣,需要循序渐进,不可急于求成。李老师以本班两名学生为例,具体阐述了自己激发学生学习兴趣的全过程。

“要关爱每一名学生,走进学生的内心。创设教学情境,在质疑的过程中激发学生的学习热情。课堂上运用多种教学方法,课下灵活设计量少质精的分层作业。善于发现学生的闪光点,并及时予以表扬。”

李老师说,兴趣是推动学生学习的源动力。只要我们设身处地多为学生考虑,巧妙运用各种方法和手段,就一定能激发学生的学习热情, 促使他们产生强烈的求知欲,达到事半功倍的效果。


初中部 程莲莲老师


初中部的程莲莲老师从“理解学生”、“奖罚分明”、“树立榜样”三个范畴为各位老师进行分享。程老师以自己与学生平日相处为例,她通过与学生聊天、为学生记录点滴变化、与学生发展相同兴趣爱好等方式,拉近与学生之间的距离。对于暂时落后的学生,程老师一旦发现他哪怕很小的进步,都会给予他(她)言语表扬和一些小零食奖励。

榜样的力量同样不可忽视,程老师也会为学生精选一些励志影片播放,促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。“一定要让学生化被动为主动,为学生营造一个良好的学习氛围,学生定会给你一个满意的回馈。”



高中部 周明亮老师


高中部的周明亮老师以“寻找源动力”为关键词,他分别从“励志教育”、“感情培养”和“家校共育”三个方面与老师们分享自己的教育经验。

周老师说:“我们要培养具有民族自信、家国情怀、社会责任感的时代新人,首先要对学生进行励志教育。”在课余时间,周老师会不定时给学生播放爱国类、科教类的励志影片,引导学生树立明确的目标,对人生进行合理规划,以期实现人生理想。

在感情培养上,要用“五心”——责任心、宽容心、细心、爱心、公平心对待每一位学生。周老师以自己几名具有代表性的学生为例,通过与学生相处的实际事例来分析如何落实“五心”理念。

每一名孩子都连接着学校与家庭,“家校共育”同样必不可少。在教育过程中,要时常与家长分享学生在校的学习和生活状态,及时耐心地解答家长的各类疑惑与问题,如遇特殊学生则需与家长面对面沟通,找到问题的根源所在,“对症下药”解决问题。



张傲冬理事长讲话


张傲冬理事长作总结讲话。他说,各位班主任是学校的骨干和中坚力量,首要的是提高“三个意识”——政治意识、安全意识、质量意识。全体班主任老师的思想要和党中央保持高度一致,要牢固树立校园安全意识,并坚持以教育教学质量为中心,始终将学生的安全放在第一位,这是对一名合格班主任的基本要求。

张傲冬理事长提醒各位班主任老师,要用心做好班主任工作。要时常思考:如何才能教育好、管理好学生?要发自内心地关心、关爱学生,要在工作中时常反思、改进、稳步提高。

“各位班主任要持续增进对‘新中锐 新目标 新征程’思想的价值认同,这就要求我们每一位班主任要融入、进步,与学校共同发展。”最后,张傲冬理事长说,只要全体中锐人齐心协力,我们就一定能实现“学生快乐、家长满意、社会认可、教师幸福、质量一流”的办学目标!



新中锐,新目标,新征程。教育是一种情怀,各位班主任需要向优秀的班主任学习先进的教育经验,在碰撞中迸发思想的火花。此次班主任沙龙活动为各位班主任老师搭建了一个学习交流的平台,启发班主任老师们从更高视角审视班级管理和教育、教学实践。



勤修内力,积蓄力量;

积极探索,反思前行。

愿每一位班主任老师都能同心同行,

成为学生成长路上的指明灯,

引导学生立德明智,勇敢追梦!

分享、借鉴、改变、提升。新中锐始终将“如何提高教育教学质量”作为首要任务来抓,而教育教学质量的提升在课堂,那么,如何让学生从“要我学”变成“我要学”?

11月16日下午,合肥中锐学校在阶梯教室举办班主任主题沙龙活动。本次沙龙活动以《如何激发学生的学习热情》为主题,学校全体班主任参与,活动由学生中心主任方向龙主持。



小学部 李永善老师


小学部的李永善老师以《浅谈如何激发学生的学习热情》为主题,为各位老师阐述了自己在教育教学中的思考。李老师说,因我校是寄宿制学校的特点,激发学生学习兴趣,需要循序渐进,不可急于求成。李老师以本班两名学生为例,具体阐述了自己激发学生学习兴趣的全过程。

“要关爱每一名学生,走进学生的内心。创设教学情境,在质疑的过程中激发学生的学习热情。课堂上运用多种教学方法,课下灵活设计量少质精的分层作业。善于发现学生的闪光点,并及时予以表扬。”

李老师说,兴趣是推动学生学习的源动力。只要我们设身处地多为学生考虑,巧妙运用各种方法和手段,就一定能激发学生的学习热情, 促使他们产生强烈的求知欲,达到事半功倍的效果。


初中部 程莲莲老师


初中部的程莲莲老师从“理解学生”、“奖罚分明”、“树立榜样”三个范畴为各位老师进行分享。程老师以自己与学生平日相处为例,她通过与学生聊天、为学生记录点滴变化、与学生发展相同兴趣爱好等方式,拉近与学生之间的距离。对于暂时落后的学生,程老师一旦发现他哪怕很小的进步,都会给予他(她)言语表扬和一些小零食奖励。

榜样的力量同样不可忽视,程老师也会为学生精选一些励志影片播放,促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。“一定要让学生化被动为主动,为学生营造一个良好的学习氛围,学生定会给你一个满意的回馈。”



高中部 周明亮老师


高中部的周明亮老师以“寻找源动力”为关键词,他分别从“励志教育”、“感情培养”和“家校共育”三个方面与老师们分享自己的教育经验。

周老师说:“我们要培养具有民族自信、家国情怀、社会责任感的时代新人,首先要对学生进行励志教育。”在课余时间,周老师会不定时给学生播放爱国类、科教类的励志影片,引导学生树立明确的目标,对人生进行合理规划,以期实现人生理想。

在感情培养上,要用“五心”——责任心、宽容心、细心、爱心、公平心对待每一位学生。周老师以自己几名具有代表性的学生为例,通过与学生相处的实际事例来分析如何落实“五心”理念。

每一名孩子都连接着学校与家庭,“家校共育”同样必不可少。在教育过程中,要时常与家长分享学生在校的学习和生活状态,及时耐心地解答家长的各类疑惑与问题,如遇特殊学生则需与家长面对面沟通,找到问题的根源所在,“对症下药”解决问题。



张傲冬理事长讲话


张傲冬理事长作总结讲话。他说,各位班主任是学校的骨干和中坚力量,首要的是提高“三个意识”——政治意识、安全意识、质量意识。全体班主任老师的思想要和党中央保持高度一致,要牢固树立校园安全意识,并坚持以教育教学质量为中心,始终将学生的安全放在第一位,这是对一名合格班主任的基本要求。

张傲冬理事长提醒各位班主任老师,要用心做好班主任工作。要时常思考:如何才能教育好、管理好学生?要发自内心地关心、关爱学生,要在工作中时常反思、改进、稳步提高。

“各位班主任要持续增进对‘新中锐 新目标 新征程’思想的价值认同,这就要求我们每一位班主任要融入、进步,与学校共同发展。”最后,张傲冬理事长说,只要全体中锐人齐心协力,我们就一定能实现“学生快乐、家长满意、社会认可、教师幸福、质量一流”的办学目标!



新中锐,新目标,新征程。教育是一种情怀,各位班主任需要向优秀的班主任学习先进的教育经验,在碰撞中迸发思想的火花。此次班主任沙龙活动为各位班主任老师搭建了一个学习交流的平台,启发班主任老师们从更高视角审视班级管理和教育、教学实践。



勤修内力,积蓄力量;

积极探索,反思前行。

愿每一位班主任老师都能同心同行,

成为学生成长路上的指明灯,

引导学生立德明智,勇敢追梦!