“心”光闪闪，“育”见你我

心理委员是中小学心理健康教育中一支不可或缺的同伴力量队伍。为了更好地发挥心理委员的作用，提升他们的专业素养和工作能力，3月14日晚，由我校心理健康辅导中心的宋重阳老师、丁敏老师组织全校心理委员召开培训会。

心理委员的作用

心理委员，作为学校或组织中负责心理健康工作的一员，他们的角色定位——既是一个学习者，也是一个实践者。他们需要不断学习心理健康知识，了解最新的心理健康理念和方法，同时将这些知识运用到实际工作中，为同伴提供有效的心理支持和帮助，做心理老师的得力小助手。

如何做好心理委员工作？

在培训中，宋老师向心理委员们首先明确了其角色定位：他们是良好身心状态、积极乐观心态的示范者；是宣传与发动、反应学生需要的传声者；是关注同伴、发现问题、及时报告的排雷兵；是同伴的支持者。

既然是心理工作，就包含一定的原则性。每位心理委员都需要遵守保密原则、沟通原则、转介原则及有限原则。宋老师向大家逐条分析了这此四条原则。

同时，心理委员还需具备良好的心理素质、扎实的专业知识以及善于自我剖析的能力。在工作态度方面，宋老师对心理委员提出了相应的要求。在培训中，心理委员们还学习了自我保护的方法。

此外，心理委员们还就周报工作进行了讨论和交流。他们认识到，周报是反映心理健康工作进展和成效的重要途径，要认真对待每一份周报，确保数据的准确性和完整性。

培训会最后，丁敏老师为上学期评选出的优秀心理委员颁发奖品。

通过本次培训，心理委员们对自己的角色定位、工作原则、业务素质、工作态度和自我保护等方面有了更深入的认识和理解。他们纷纷表示，要将所学知识运用到实际工作中，为同学们提供更加专业、有效的心理支持和帮助。

我们相信，在心理委员们的共同努力下，我校的心理健康工作将会取得更加显著的成绩，心理委员们将为同学们的健康成长提供更加坚实的保障！