一起吹泡泡，感受五彩斑斓的世界！

《幼儿园教育指导纲要》指出：教育应密切联系幼儿的实际经验，将身边的事物和现象作为探索的对象，当孩子有兴趣时，我们作为幼儿的支持者，应该尊重幼儿，并尽量提供条件，放手让幼儿体验、探索。

一次户外活动结束后，盥洗环节时突然传来一个声音：“哇！我手上有泡泡。”“哈哈，我也有，泡泡停在我手上，我一吹就没了，真好玩。”原来，孩子们对洗手时手上出现的泡泡产生了兴趣。

奇妙的泡泡探索活动应运而生。

春光明媚，让我们追随孩子们的脚步，一起开启奇妙的泡泡之旅……

制作吹泡泡工具

不同形状的工具能吹出不同形状的泡泡吗？孩子们开始进行泡泡器的制作。在制作“泡泡器”过程中，大家认识三角形、圆形、正方形等各种图形。

泡泡的神奇世界

孩子们带上不同材质的手套，一起和泡泡玩起了跳舞的游戏。

音乐让泡泡更富有动感！随着音乐的节奏，孩子们和同伴协调合作，变换大小泡泡。

最开心的要数来到户外追逐泡泡了，看，孩子们多开心！收获开心的同时，幼儿的手眼协调能力也得到锻炼。

孩子们在游戏中积累了更多吹泡泡的经验，进一步培养了科学探索的兴趣和能力。

本次“泡泡大探秘”探究活动，不仅让宝贝们学会了积极观察身边的有趣事物，通过亲身体验和实际操作感知事物的变化，还激发了宝贝们的自主探索精神，让孩子们感受到成功的喜悦。