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“育”见劳动之美 点亮成长底色

“育”见劳动之美 点亮成长底色

来源:合肥中锐学校 作者:高凡 发布日期:2024-05-14 浏览次数:219

劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分,具有树德、增智、健体、育美等育人功能。为深入贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神,结合合肥市教育局下发的《关于组织开展2024年全省学生劳动教育宣传周活动的通知》要求,近日,合肥中锐学校小学部根据学生的年龄特点,分年级开展了“劳中悟美 动中长技”主题活动。


一年级:争文明,创美好学习环境











教室是同学们学习的地方,教室环境直接影响着同学们的身心健康及学习效果,因此,我们要维护“家”的干净整洁。看,一年级的同学们在老师的组织下正在清扫,他们分工明确,对班级各个区域进行了仔细打扫,做到不留死角、不留隐患。他们打扫得热火朝天,充分发扬了“不怕脏,不怕累”的奉献精神。


二年级:晾晒衣服大不同










勤劳是我们每个人都应具有的品质,从小养成勤劳的习惯很有必要。二年级学生在生活老师的指导下开展了“晾晒衣服大不同”的实践活动,此项活动很好地培养了学生的自理能力,帮助学生树立“自己的事情自己做”的意识,养成良好的劳动习惯。


三年级:“柜”在整理






三年级的同学们自主整理书柜、书桌,他们认识到书柜、书桌的重要性,使它们变得整洁有序。整理的过程中,同学们掌握了收纳的技能,进一步养成了良好的习惯,锻炼了自理能力。


四年级:劳动育人“净”待美好






四年级的孩子们开展教室清洁活动。大家按照事先的安排,有条不紊地打扫教室。他们拿起工具,认真地擦拭每一处灰尘,清扫每一个角落,展现出了高度的责任心和团队精神。同学们积极投入,热情满满。


五、六年级:我身边“可敬的劳动者”












在我们的身边,有这样一群人,风里雨里,不辞辛劳为我们的学习生活保驾护航,因为他们,我们的校园生活有了更多的便利和保障,他们就是后勤工作者。五、六年级的孩子,通过了解校园后勤工作者在校工作的基本情况,在模拟或真实的情境中进行体验,同学们学习了相关职业技能,体会到每一位劳动者的伟大与艰辛。



“人生在勤,勤则不匮。”幸福不会从天而降,美好生活要靠劳动创造。本次劳动教育周系列活动很有意义,中锐小学部的同学们在劳动实践中获得了真知灼见,丰富了认知与感受,明白了劳动的真谛。

劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分,具有树德、增智、健体、育美等育人功能。为深入贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神,结合合肥市教育局下发的《关于组织开展2024年全省学生劳动教育宣传周活动的通知》要求,近日,合肥中锐学校小学部根据学生的年龄特点,分年级开展了“劳中悟美 动中长技”主题活动。


一年级:争文明,创美好学习环境











教室是同学们学习的地方,教室环境直接影响着同学们的身心健康及学习效果,因此,我们要维护“家”的干净整洁。看,一年级的同学们在老师的组织下正在清扫,他们分工明确,对班级各个区域进行了仔细打扫,做到不留死角、不留隐患。他们打扫得热火朝天,充分发扬了“不怕脏,不怕累”的奉献精神。


二年级:晾晒衣服大不同










勤劳是我们每个人都应具有的品质,从小养成勤劳的习惯很有必要。二年级学生在生活老师的指导下开展了“晾晒衣服大不同”的实践活动,此项活动很好地培养了学生的自理能力,帮助学生树立“自己的事情自己做”的意识,养成良好的劳动习惯。


三年级:“柜”在整理






三年级的同学们自主整理书柜、书桌,他们认识到书柜、书桌的重要性,使它们变得整洁有序。整理的过程中,同学们掌握了收纳的技能,进一步养成了良好的习惯,锻炼了自理能力。


四年级:劳动育人“净”待美好






四年级的孩子们开展教室清洁活动。大家按照事先的安排,有条不紊地打扫教室。他们拿起工具,认真地擦拭每一处灰尘,清扫每一个角落,展现出了高度的责任心和团队精神。同学们积极投入,热情满满。


五、六年级:我身边“可敬的劳动者”












在我们的身边,有这样一群人,风里雨里,不辞辛劳为我们的学习生活保驾护航,因为他们,我们的校园生活有了更多的便利和保障,他们就是后勤工作者。五、六年级的孩子,通过了解校园后勤工作者在校工作的基本情况,在模拟或真实的情境中进行体验,同学们学习了相关职业技能,体会到每一位劳动者的伟大与艰辛。



“人生在勤,勤则不匮。”幸福不会从天而降,美好生活要靠劳动创造。本次劳动教育周系列活动很有意义,中锐小学部的同学们在劳动实践中获得了真知灼见,丰富了认知与感受,明白了劳动的真谛。