乐此不“枇” “果”然有趣！

陈鹤琴先生说：“大自然、大社会都是活教材。”教育要回归到自然，让儿童到大自然中去体验和学习，与周围的环境产生互动。

春去夏至，校园里的枇杷成熟了，黄澄澄的果实悄悄挂满了枝头，犹如一盏盏金灿灿的小灯笼，密密地点缀在绿色的枝叶中，在微风中晃动，在阳光下喧闹，好像在等待着一群可爱的人儿……

孩子们与枇杷的故事拉开了序幕。

了解枇杷

老师带领孩子们观察枇杷的形状、颜色。小朋友们认识了两种不同的枇杷，一种黄色的叫"黄枇杷〞，一种颜色略淡一些的叫"白枇杷”，孩子们用小手摸一摸枇杷的皮，感受表皮的光滑，闻一闻枇杷的果香味。

孩子们继续了解枇杷果的作用，知道枇杷浑身都是宝，枇杷果的营养价值丰富，有各种果糖、葡萄糖、钾磷、铁、钙以及维生素A、B、C等，其中胡萝卜含量在各水果中位列第三位。枇杷果能够有效地补充机体营养成分，提高机体抗病能力，发挥强身健体的作用，枇杷叶煮水喝有清肺止咳的功效。

摘枇杷

师幼对话

在活动中，幼儿兴致勃勃地讨论如何采摘枇杷。师：“枇杷树那么高，我们要怎么采摘呢？”

孩子们你一言我一语，很快就想到了办法。

博博：“我们可以跳起来摘！”

有有：“我们可以爬到树上去摘。”

三宝：“我们可以用梯子，站到梯子上面去摘呀！”

小金金：“我家有摘枇杷的神器，可以用神器摘。”

朔朔：“对了，我们还要拿筐子装，然后带回去分享！”

《3—6岁儿童指南》中指出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。

观察枇杷

幼儿对话

安瑞：“枇杷闻着好香啊，我现在都想吃了！”

米儿：“我看到枇杷是黄色、橙色的，还有绿色的，枇杷的身体不是圆的，是椭圆形的，而且大小都不一样呢！”

江悦：“我们发现枇杷叶子上有短短的毛毛！碰到后，手痒痒的！”

分享枇杷

孩子们迫不及待地开始品尝枇杷，枇杷水分充足，营养丰富，剥开后，香气扑鼻，汁水四溢，大家一边品尝，一边分享自己的心得。小朋友们说，放学后还要将枇杷带回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶尝一尝呢！

在本次“采摘枇杷”自然体验活动中，幼儿通过直接感知体验，操作探索，丰富了生活经验，收获了属于自己的乐趣。未来，合肥中锐学校幼儿园将继续带领孩子们观察枇杷树在一年四季中发生的各种变化，从细微处体验大自然的神奇，探索大自然的奥秘。