2017暑期经开区学校英语教师培训工作在合肥世界外国语学校圆满举行
来源：校办 作者：admin 发布日期：2017-08-23 浏览次数：4268
为加强经开区英语教师之间的交流，强化经开区英语教师的英语教学素养，提升教师英语素养尤其是英语口语表达能力，8月13日至8月19日，经开区各校英语教师汇聚合肥世界外国语学校，通过集中与分组，自学与辅导，游戏活动等丰富多样的形式，进行了集中培训。
坚持以促进教师的发展和提高最终促进英语课堂教学效果的提高为目的和宗旨，积极开展对相关教师的培训工作，力求增强教师口语表达积极性和自信心，为教师更好的课堂教学奠定坚实基础，最终打造高素质的师资队伍，最终促进教学质量的提高。
1. 帮助教师认识并解决英语学习和教学的疑难杂症。
根据《义务教育英语课程标准》的基本精神和相关要求，结合我们当前的教育教学实际，8月12日，合肥世界外国语学校国际小学负责人Lawrence主持了此次培训工作，结合课堂教学实际，对英语教学中口语交际的重难点作出讲解并带领教师进行了一系列探讨。
2、带领教师进行会话训练。
8月13至14日，世外外教Lawrence、Anna，Mostafa共同合作，对参与培训老师从情感和教育教学两个方面进行了会话训练。情感方面，针对情感的词汇，对教师该如何自然表达情感作出教学。以头脑风暴的方式和针对教学情境使用的词汇，指导教师如何更积极有效的让孩子回应自己的教学指示，并具体将理论落实到实践上去，现场让参与培训教师设计课堂，所有教师参与性极强，收效良好。
3、英语语音学练习-发音讲解及视听导论及训练。
8月15日，在对教师英语语音学练习的培训中，Lawrence对中国英语学习者常见发音错误做出纠正，并点明外教在英语教学所起的作用。在视听导论的培训中，Lawrence通过活动、举例等多种方式向所有老师说明了听力的重要性，提醒老师在平时教学中要注意双语环境的创造，最后对所有老师进行了一些听力训练。通过这个环节，切实纠正了参与培训教师的发音问题，提升了教师们发音的准确性。
4、中外教课堂教学互动研讨。
8月16日，在Lawrence和初中部英语骨干教师王冠博的组织和带领下，参与培训教师对双语教学、英语学习、教学心得作出分组式引导性讨论。所有教师各抒己见，积极交换意见，收获颇丰。
5、写作导论和写作训练
8月17日，Lawrence 向参与培训教师集中教授了写作模型和写作过程，并在外教Winnie的协助之下，对老师们进行了写作训练和指导。老师们配合度很高，在英语写作以及写作教学方面取得了很大进步。
6、对中西方休闲娱乐文化差异的比较与评论。
8月18日至19日，在Lawrence和Winne的组织下，通过讲解，互动和分组合作以及游戏活动等多样的形式，全体参与培训教师对中西方休闲娱乐文化差异进行了比较与评论。例如搭建棉花糖塔等不同的活动都使他们深刻感受到应该让说英语成为一种自然而然的习惯。
至此，此次培训活动在欢乐和谐的氛围之下圆满落幕。
在培训中，承办方合肥世外坚持以促进英语教师专业化成长为宗旨，积极开展有针对性的培训工作，力求增强教师口语表达积极性和自信心，为教师更好的课堂教学奠定坚实基础，最终打造高素质的师资队伍，促进教学质量的提高。
坚持以促进教师的发展和提高最终促进英语课堂教学效果的提高为目的和宗旨，积极开展对相关教师的培训工作，力求增强教师口语表达积极性和自信心，为教师更好的课堂教学奠定坚实基础，最终打造高素质的师资队伍，最终促进教学质量的提高。
1. 帮助教师认识并解决英语学习和教学的疑难杂症。
根据《义务教育英语课程标准》的基本精神和相关要求，结合我们当前的教育教学实际，8月12日，合肥世界外国语学校国际小学负责人Lawrence主持了此次培训工作，结合课堂教学实际，对英语教学中口语交际的重难点作出讲解并带领教师进行了一系列探讨。
2、带领教师进行会话训练。
8月13至14日，世外外教Lawrence、Anna，Mostafa共同合作，对参与培训老师从情感和教育教学两个方面进行了会话训练。情感方面，针对情感的词汇，对教师该如何自然表达情感作出教学。以头脑风暴的方式和针对教学情境使用的词汇，指导教师如何更积极有效的让孩子回应自己的教学指示，并具体将理论落实到实践上去，现场让参与培训教师设计课堂，所有教师参与性极强，收效良好。
3、英语语音学练习-发音讲解及视听导论及训练。
8月15日，在对教师英语语音学练习的培训中，Lawrence对中国英语学习者常见发音错误做出纠正，并点明外教在英语教学所起的作用。在视听导论的培训中，Lawrence通过活动、举例等多种方式向所有老师说明了听力的重要性，提醒老师在平时教学中要注意双语环境的创造，最后对所有老师进行了一些听力训练。通过这个环节，切实纠正了参与培训教师的发音问题，提升了教师们发音的准确性。
4、中外教课堂教学互动研讨。
8月16日，在Lawrence和初中部英语骨干教师王冠博的组织和带领下，参与培训教师对双语教学、英语学习、教学心得作出分组式引导性讨论。所有教师各抒己见，积极交换意见，收获颇丰。
5、写作导论和写作训练
8月17日，Lawrence 向参与培训教师集中教授了写作模型和写作过程，并在外教Winnie的协助之下，对老师们进行了写作训练和指导。老师们配合度很高，在英语写作以及写作教学方面取得了很大进步。
6、对中西方休闲娱乐文化差异的比较与评论。
8月18日至19日，在Lawrence和Winne的组织下，通过讲解，互动和分组合作以及游戏活动等多样的形式，全体参与培训教师对中西方休闲娱乐文化差异进行了比较与评论。例如搭建棉花糖塔等不同的活动都使他们深刻感受到应该让说英语成为一种自然而然的习惯。
至此，此次培训活动在欢乐和谐的氛围之下圆满落幕。
在培训中，承办方合肥世外坚持以促进英语教师专业化成长为宗旨，积极开展有针对性的培训工作，力求增强教师口语表达积极性和自信心，为教师更好的课堂教学奠定坚实基础，最终打造高素质的师资队伍，促进教学质量的提高。
通过此次培训，加深了经开区英语教师之间的相互交流；同时，也帮助参与培训教师更加清楚的认识到自己的问题与不足以及今后的可改进之处。锻炼了参训英语教师在听说读写以及与人交流沟通等方面的能力。为其今后更好的开展英语教学工作做了十分有益的铺垫。
培训开始前，全体领导，教师在六安路小学进行交流
参与培训教师与主持培训的合肥世界外国语学校国际部外教Mostafa合影
参训教师在进行搭棉花糖塔活动 教师们在分蛋糕，在活动中体验中外休闲娱乐文化差异
参与培训教师进行上课示范和交流
参与培训教师就学习英语的目的，难易度及方法积极发表自己的意见
培训结束，全体参与培训教师合影留念
为加强经开区英语教师之间的交流，强化经开区英语教师的英语教学素养，提升教师英语素养尤其是英语口语表达能力，8月13日至8月19日，经开区各校英语教师汇聚合肥世界外国语学校，通过集中与分组，自学与辅导，游戏活动等丰富多样的形式，进行了集中培训。
坚持以促进教师的发展和提高最终促进英语课堂教学效果的提高为目的和宗旨，积极开展对相关教师的培训工作，力求增强教师口语表达积极性和自信心，为教师更好的课堂教学奠定坚实基础，最终打造高素质的师资队伍，最终促进教学质量的提高。
1. 帮助教师认识并解决英语学习和教学的疑难杂症。
根据《义务教育英语课程标准》的基本精神和相关要求，结合我们当前的教育教学实际，8月12日，合肥世界外国语学校国际小学负责人Lawrence主持了此次培训工作，结合课堂教学实际，对英语教学中口语交际的重难点作出讲解并带领教师进行了一系列探讨。
2、带领教师进行会话训练。
8月13至14日，世外外教Lawrence、Anna，Mostafa共同合作，对参与培训老师从情感和教育教学两个方面进行了会话训练。情感方面，针对情感的词汇，对教师该如何自然表达情感作出教学。以头脑风暴的方式和针对教学情境使用的词汇，指导教师如何更积极有效的让孩子回应自己的教学指示，并具体将理论落实到实践上去，现场让参与培训教师设计课堂，所有教师参与性极强，收效良好。
3、英语语音学练习-发音讲解及视听导论及训练。
8月15日，在对教师英语语音学练习的培训中，Lawrence对中国英语学习者常见发音错误做出纠正，并点明外教在英语教学所起的作用。在视听导论的培训中，Lawrence通过活动、举例等多种方式向所有老师说明了听力的重要性，提醒老师在平时教学中要注意双语环境的创造，最后对所有老师进行了一些听力训练。通过这个环节，切实纠正了参与培训教师的发音问题，提升了教师们发音的准确性。
4、中外教课堂教学互动研讨。
8月16日，在Lawrence和初中部英语骨干教师王冠博的组织和带领下，参与培训教师对双语教学、英语学习、教学心得作出分组式引导性讨论。所有教师各抒己见，积极交换意见，收获颇丰。
5、写作导论和写作训练
8月17日，Lawrence 向参与培训教师集中教授了写作模型和写作过程，并在外教Winnie的协助之下，对老师们进行了写作训练和指导。老师们配合度很高，在英语写作以及写作教学方面取得了很大进步。
6、对中西方休闲娱乐文化差异的比较与评论。
8月18日至19日，在Lawrence和Winne的组织下，通过讲解，互动和分组合作以及游戏活动等多样的形式，全体参与培训教师对中西方休闲娱乐文化差异进行了比较与评论。例如搭建棉花糖塔等不同的活动都使他们深刻感受到应该让说英语成为一种自然而然的习惯。
至此，此次培训活动在欢乐和谐的氛围之下圆满落幕。
在培训中，承办方合肥世外坚持以促进英语教师专业化成长为宗旨，积极开展有针对性的培训工作，力求增强教师口语表达积极性和自信心，为教师更好的课堂教学奠定坚实基础，最终打造高素质的师资队伍，促进教学质量的提高。
坚持以促进教师的发展和提高最终促进英语课堂教学效果的提高为目的和宗旨，积极开展对相关教师的培训工作，力求增强教师口语表达积极性和自信心，为教师更好的课堂教学奠定坚实基础，最终打造高素质的师资队伍，最终促进教学质量的提高。
1. 帮助教师认识并解决英语学习和教学的疑难杂症。
根据《义务教育英语课程标准》的基本精神和相关要求，结合我们当前的教育教学实际，8月12日，合肥世界外国语学校国际小学负责人Lawrence主持了此次培训工作，结合课堂教学实际，对英语教学中口语交际的重难点作出讲解并带领教师进行了一系列探讨。
2、带领教师进行会话训练。
8月13至14日，世外外教Lawrence、Anna，Mostafa共同合作，对参与培训老师从情感和教育教学两个方面进行了会话训练。情感方面，针对情感的词汇，对教师该如何自然表达情感作出教学。以头脑风暴的方式和针对教学情境使用的词汇，指导教师如何更积极有效的让孩子回应自己的教学指示，并具体将理论落实到实践上去，现场让参与培训教师设计课堂，所有教师参与性极强，收效良好。
3、英语语音学练习-发音讲解及视听导论及训练。
8月15日，在对教师英语语音学练习的培训中，Lawrence对中国英语学习者常见发音错误做出纠正，并点明外教在英语教学所起的作用。在视听导论的培训中，Lawrence通过活动、举例等多种方式向所有老师说明了听力的重要性，提醒老师在平时教学中要注意双语环境的创造，最后对所有老师进行了一些听力训练。通过这个环节，切实纠正了参与培训教师的发音问题，提升了教师们发音的准确性。
4、中外教课堂教学互动研讨。
8月16日，在Lawrence和初中部英语骨干教师王冠博的组织和带领下，参与培训教师对双语教学、英语学习、教学心得作出分组式引导性讨论。所有教师各抒己见，积极交换意见，收获颇丰。
5、写作导论和写作训练
8月17日，Lawrence 向参与培训教师集中教授了写作模型和写作过程，并在外教Winnie的协助之下，对老师们进行了写作训练和指导。老师们配合度很高，在英语写作以及写作教学方面取得了很大进步。
6、对中西方休闲娱乐文化差异的比较与评论。
8月18日至19日，在Lawrence和Winne的组织下，通过讲解，互动和分组合作以及游戏活动等多样的形式，全体参与培训教师对中西方休闲娱乐文化差异进行了比较与评论。例如搭建棉花糖塔等不同的活动都使他们深刻感受到应该让说英语成为一种自然而然的习惯。
至此，此次培训活动在欢乐和谐的氛围之下圆满落幕。
在培训中，承办方合肥世外坚持以促进英语教师专业化成长为宗旨，积极开展有针对性的培训工作，力求增强教师口语表达积极性和自信心，为教师更好的课堂教学奠定坚实基础，最终打造高素质的师资队伍，促进教学质量的提高。
通过此次培训，加深了经开区英语教师之间的相互交流；同时，也帮助参与培训教师更加清楚的认识到自己的问题与不足以及今后的可改进之处。锻炼了参训英语教师在听说读写以及与人交流沟通等方面的能力。为其今后更好的开展英语教学工作做了十分有益的铺垫。
培训开始前，全体领导，教师在六安路小学进行交流
参与培训教师与主持培训的合肥世界外国语学校国际部外教Mostafa合影
参训教师在进行搭棉花糖塔活动 教师们在分蛋糕，在活动中体验中外休闲娱乐文化差异
参与培训教师进行上课示范和交流
参与培训教师就学习英语的目的，难易度及方法积极发表自己的意见
培训结束，全体参与培训教师合影留念