小学英语组：绘本展现新理念 阅读开启全能力

    金秋的10月26-28日，经济开发区小学英语第六届“聚焦课堂实践 打造有效课堂”暨信息技术与学科整合教学评比在合肥市方兴小学举行。非常开心能有这么一次学习的机会，和经开区的各位老师们共同学习观摩了此次的赛事，通过这次的学习，可以及时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中，学有所思，思有所得：

    一、每一节课都精心准备Warm-up部分

    英语课堂教学的导入多种多样，不同类型，不同内容的课选择使用不同的导入，但目的只有一个：激发学生学习的兴趣，启迪他们的心智，使学生重塑自信，觉得英语课好学，易学，达到事半功倍的作用。本次共有来自区里不同学校的19位老师参加比赛，他们每个人都精心准备，以原汁原味的英语绘本为教学蓝本，通过多媒体教学，步步设疑，带领学生们感受原汁原味的英语及蕴含的丰富情感。

    二、课堂教学注重学生学习的过程，体现知识的建构

    英语是一门语言，而语言最重要的便是应用。在这次的比赛中，我们看到外在的过于花哨的活动少了很多，而让学生看资料，回归到文本的时间多了。

    本次活动是基于语篇的课程资源开发。虽然是绘本语篇的教学，但在教学中都有从词到句再到篇，从旧知识到新知识的过渡，教学中学与玩相结合，让学生体验阅读，其中来自翡翠学校的candy老师，她的教学主题是一只灰色的大象和一只粉色的小猪，而为了突出这样的特色，她穿了粉色的T恤和灰色的毛衣外套。这样如此贴切的装扮来带领孩子学习绘本，孩子们肯定收获颇多。三. 课堂教学中，关注学生能力的培养

    来自六安路分校的黄老师的课也是让孩子们乐在其中，通过老师的逐步引导，学生在自主学习中，学会了思考；她的夸张动作和表情带领学生学习一只开心快乐积极乐观的小猫咪，在课后，整个走廊里都回响着“I like white shoes. I like white shoes……”小学生不需要学习多少语法和词句，他们最终学会了用英语去做事情，这就是教学的目的。

    三. 小学英语课堂应该是快乐的

    随着小学英语考试制度的变革，为了应试和高分，许多老师都忽略了学生学习兴趣的培养，特别是在高段教学，只是在单纯的传授英语知识，不会用丰富多彩的形式来吸引学生的兴趣，只要学生考试能考出好成绩就行了，没有考虑到学生英语能力的培养。但在这些课中，教师和学生们一起活动，游戏、唱歌、说唱歌谣、表演等活动始终贯穿着整堂课，而孩子的注意力也高度集中到了极点。每个学生都觉得是在快乐的课堂上学习，兴趣非常高涨，学习效果也是显而易见的。

    比赛结束后，合肥市教研室英语教育专家毕玲老师对此次比赛作了精彩的点评，她高度评价了选手们的精彩表现，肯定了经济开发区小学英语教师教学水平的进步。同时也为参赛的和观摩的老师提出了宝贵的意见和建议，参会教师们受益良多。

    教育孩子，是教知识，教文化，是教状态，教人生，更是教自己。