数学组：学习中感悟 感悟中成长

                                                                        ------校第九届首席教师展示课听课有感

    2015年11月16日上午第一、二节课，我校小学部首席数学教师王芬，张畅在中学部报告厅为全校教师带来了精彩的展示课。

    课题分别为：《可能性及可能性大小》、《解决问题的策略——假设》。

    两位首席教师课前精心备课，课上充分实践新课改教学理念，将自己的感悟、经验融入到教学中，风格朴实，专业过硬，淋漓尽致地展现了个人的教学风采。课后，相关学科的老师们聚在一起，从不同的角度对展示课进行了评析交流，异常热烈。          

    教研活动上，罗老师首先开始点评：“王老师气场强大，笑容满面，亲和力强，与学生关系亲密。课程设置完整精致，通过起疑、猜想、验证的模式训练了学生思维，体现了新课改理念。在教学过程中多次安排摸球、摸牌等活动，让学生在玩中学，在玩中体验新知，可以看出王老师事先经过了非常认真的准备。” 卫敏老师在谈到观课感受时说：“通过王芬老师的课，收获很大，数学中透着游戏，游戏转化为数学，让书本知识巧妙的在游戏中转化为科学知识，又转化为生活知识，课堂中高潮不断。最后的约翰.库缇斯的励志故事把这节课上升到了一个新的高度，不仅让学生学到了数学理论知识，也在精神层面得到了升华。”当然“人无完人，课无完课”，虽然这节课得到了大家的一致赞许，也还是存在不足之处的，如杨克军老师提到的“可以有一些让学生以‘可能’‘不可能’ ‘一定’这三个本节课的重点词语来造句，以检验他们的新知接受情况”。看来，要上好一节课，的确得要做好方方面面的准备。

    张畅老师的课也是令我感触深刻，教学中始终渗透着数学思想，通过“曹冲称象”的故事导入新课，用天平引出“假设”的策略。晏老师说道:“张老师的课非常的细致，教案让我印象深刻，虽然备的是简案但内容丰富，非常精美。”仁者见仁，智者见智，也有老师提出，应该备简案，但在此基础上，可以稍微再详细一些。杨宇老师觉得：“本课将2个课时放在一节课里本身就是很大挑战，但时间控制的非常好，活动丰富，值得学习。尤其是张老师的语言，在数学老师里算得上是精致、精巧的。张老师在课堂上与学生的互动自然真切，生生互动恰到好处，为本节课的完成锦上添花。”

    通过听这两位本组老师的课，让我得到的启发很大：端正态度、精心准备、厚积薄发……回过头来再看看我们自己的课，的确还有很多需要改进和提高的地方。首先从思想上就应该像他们一样重视起来，不仅是完成某个任务，而是要做到好、做到巧。其次在平时的教学中就应该注意提高自己的教学水平和教学技巧，不管是教学环节设计还是课堂语言的使用，都需要平时的积累。最后就是老师与学生的关系一定是平时相处得来的，绝不可能是在公开课时想表演就能演得出来的。这两位老师用的都是自己一手带出来的班，班级学生成绩过硬，基础扎实，数学语言精准，这些都是需要长期打磨的，所以我在今后的教学中也要在这方面向两位老师学习。

    首席展示课活动很快就结束了，但我内心久久不能平静，我要在学习中感悟，在感悟中成长，这样才不枉费学校精心安排的这项活动。