小学英语组：讲座里的小感悟

    3月17日，一个阳光灿烂的日子，而世外的今天特别的与众不同，为了切实提升我校教师课题研究的水平，合肥市教育局教研室主任李卫文受邀来到我校，给老师们带来了一场题为《中小学教师如何做教育科研》讲座，听完李主任100分钟的精彩讲座，让我受益匪浅。

    “科研是一个过程,教师会经由这个过程获得成长,教育会经由这个过程获得改进,学校会经由这个过程获得变革。”李主任用这样一句话开始了他的精彩讲座。首先，他向我们介绍了教育科研课题研究的一般程序。然后从最重要的确定课题，开题启动和结题鉴定三个方面向我们阐述了课题研究的各个阶段。

    “怎样选题？”“怎样写开题报告？”“怎样写结题报告？”李主任把每一个细节都说的非常详细，在讲解的过程中，他还用自己的亲身经历举出种种例子，让我们对课题研究的了解有了更贴近实际的认识。

    我一直以来认为做课题研究的人是“超人”。他们的“超”体现在知识渊博、精力充沛、专心致志、持之以恒等。因为我和众多教师一样不仅认为课题研究神秘，而且认为自己没有能力、精力来从事课题研究。通过李主任的讲述和结合现在国家对教师提出的新要求，我从心底彻底摒除了对课题研究的片面思想，真正认识到课题研究给自己带来的实惠：能提升自己的专业素质、提高自己教育教学水平，甚至还可以为评职称提供有力支撑。

    怎样才能进行课题研究？自己也从没动过脑筋去思索课题研究的完整过程是怎样的。此时，我静下心来听取李主任的阐述后，不仅明确了课题研究的一般程序，而且明白了在选题，研究，结题每个过程中应该注意的种种问题,有种豁然开朗的感觉。

    李主任的讲座在一阵阵热烈的掌声中结束，但对于我，甚至我们每一位教师都是一个良好的开端，这些离我们并不遥远，在以后的工作中，每个有进取心的老师都应该积极学习与参与，与时俱进方能不断提高。