大师引领，一路前行 ——“第十二届全国小学数学教学观摩研讨会”有感

      在这丹桂飘香的季节，我校小学部数学老师在数学教研组组长的带领下，利用周末时间参加了和美课堂的第十二届全国小学数学教学观摩研讨会。

      在这短短的两天时间里，我感受到前所未有的充实，这种充实不仅仅是时间上的紧凑，更是精神上的满足。回想这两天的经历，给我印象最深的是全国特级教师俞正强老师的《年月日》，俞正强老师用他幽默的语言，生动的肢体动作，将学生完全带入到思考的世界，问题的世界。教学过程中步步深入，环环相扣，在充分尊重学生主体性的前提下，探究年月日之间的关系，并且和之前的时分秒进行了知识的整合，帮助学生丰富了知识的完整性，真真是用一支粉笔就书写了魅力课堂。

      刘伟男老师的《拾遗苏州码》让我的眼前一亮，古老的数字符号是古人智慧的结晶，也是民族的文化瑰宝。在课堂的尾声，刘老师把“苏州码”与“阿拉伯数字”，“罗马数字”以及“古埃及数字”进行对比，让学生在学习后不仅能掌握知识，还能激发民族自豪感。响亮的“位值制，中国造”回荡在大厅内，诉说着老师的任务不仅仅是传道授业解惑，更要把爱国主义教育渗透进课堂中。

      吴正宪老师的一节《解决问题》以3个生活实例为主，引导学生一步步地自主探究出如何画图解决问题，让学生一步步体会到“总数“、”份数“、”每份数“这三者之间的关系。吴老师对于课堂上学生出现的各种回答应对自如，既给了孩子充分的自主又使课堂的进程在掌控之中，真的做到了把课堂教给孩子。这种对课堂的把控能力由衷地值得我们年轻教师学习。

      如果要说发挥孩子的自主性，让我由衷钦佩的还有华应龙老师的这一堂拓展课。在孩子们束手无策找不清数量之间的关系时，华老师不是帮大家理思路，找关系，而是把“祖传秘方”——投石问路分享给大家，让学生自己去一遍遍的“投石”，最终自己问出了“路”。华老师跟学生说他这节课没教什么方法给大家，但其实我们都知道，华老师把最宝贵的不怕失败的探索精神教给了大家。我相信这种精神会帮助孩子们在未来找不到方向时，不怕失败，坚持探索，最终拨开迷雾，找到出路。

      还有黄爱华老师的《什么是比》这节课带领大家重新思考“比的定义是什么”，“学习比究竟有哪些作用”；罗鸣亮老师在《真分数与假分数》这节课中以“头脑风暴”式的追问让大家探索究竟“什么是假分数”和“假分数假在哪”；以及周卫东老师在《认识百分数》一课中“什么是百分数”的三连问，都让我们重新审视自己，反问自己一句真的理解教材、把握教材了吗？

      总而言之，这两天的学习让我真真切切的学习到很多，让我明白，我在成为一名优秀的教师这条道路上还有很长的路，我会把这些优秀前辈作为榜样，追赶他们的脚步，一路走去。