【民俗文化教学】世外幼儿园开展“喜庆元宵节”系列活动
来源： 作者： 发布日期：2018-11-26 浏览次数：4034
前言
中国历史悠久，传统文化内涵丰厚。近年来，由于受西方文化影响，以及传统文化教育的缺失，80后、90后的年轻家长和老师普遍缺少中国传统文化的熏陶，传统文化素养和教育能力较为薄弱。因此，传统文化的传承和教育，需要学校和家庭相互配合，共同学习。
在世外幼儿园，老师们结合IB-PYP课程体系下的自主探究学习，通过日常诵读经典古诗文的方式，培养幼儿学习传统文化的习惯;或是将传统节日作为弘扬传统文化的载体，让孩子们了解传统民俗礼仪和风俗习惯;将中华传统美德、传统礼仪融入到日常教学中，教育孩子接人待物的方法。世外家长们，也通过加强自我学习，加入到亲子共学传统文化当中，通过亲子共读、体验传统节日习俗等，与孩子一同感受传统文化的魅力。
——世外君
元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。
为了让宝贝们体验元宵节浓浓的节日气氛，感受元宵节的快乐，世界外国语学校幼儿园开展了“喜庆元宵节”活动。让我们来看看宝贝们都做了些什么吧！
幼小一班的小朋友们在老师的示范下自己动手做“元宵”，忙的不亦乐乎，用一双能干的小手做出一颗颗甜蜜的元宵。尽管“元宵”有的大有的小，有圆有方，但孩子们还是非常高兴，这份动手的乐趣，嘿，真甜！
手着花灯逛灯会是很多人对于元宵节的童年回忆。幼小二班的老师首先为小朋友们讲解了灯笼的起源及寓意，给在场的宝贝们发放了灯笼制作材料。在老师的耐心指导下，孩子们每人都亲手制作一个精致的小灯笼，每个小灯笼满满都是孩子们对父母、亲人、老师的真诚祝福和美好祝愿。
前言
中国历史悠久，传统文化内涵丰厚。近年来，由于受西方文化影响，以及传统文化教育的缺失，80后、90后的年轻家长和老师普遍缺少中国传统文化的熏陶，传统文化素养和教育能力较为薄弱。因此，传统文化的传承和教育，需要学校和家庭相互配合，共同学习。
在世外幼儿园，老师们结合IB-PYP课程体系下的自主探究学习，通过日常诵读经典古诗文的方式，培养幼儿学习传统文化的习惯;或是将传统节日作为弘扬传统文化的载体，让孩子们了解传统民俗礼仪和风俗习惯;将中华传统美德、传统礼仪融入到日常教学中，教育孩子接人待物的方法。世外家长们，也通过加强自我学习，加入到亲子共学传统文化当中，通过亲子共读、体验传统节日习俗等，与孩子一同感受传统文化的魅力。
——世外君
元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。
为了让宝贝们体验元宵节浓浓的节日气氛，感受元宵节的快乐，世界外国语学校幼儿园开展了“喜庆元宵节”活动。让我们来看看宝贝们都做了些什么吧！
幼小一班的小朋友们在老师的示范下自己动手做“元宵”，忙的不亦乐乎，用一双能干的小手做出一颗颗甜蜜的元宵。尽管“元宵”有的大有的小，有圆有方，但孩子们还是非常高兴，这份动手的乐趣，嘿，真甜！
手着花灯逛灯会是很多人对于元宵节的童年回忆。幼小二班的老师首先为小朋友们讲解了灯笼的起源及寓意，给在场的宝贝们发放了灯笼制作材料。在老师的耐心指导下，孩子们每人都亲手制作一个精致的小灯笼，每个小灯笼满满都是孩子们对父母、亲人、老师的真诚祝福和美好祝愿。