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“跨”之有道,“学”之有趣

“跨”之有道,“学”之有趣

来源:合肥中锐学校 作者:胡盛楠 发布日期:2024-06-07 浏览次数:99

为了更好地贯彻执行新理念、新思考、新路径的教学改革举措,促进教师教学研讨积极性和教研水平的提高,加强片区联盟学校教研交流和沟通,近日,合肥中锐学校小学部英语组开展了跨学科课例研讨暨片区联盟活动。

课例展示《My favourite season》

我校徐竹琴老师执教五年级下册《My favourite season》partA部分。本课围绕“Which season do you like best?”为主题,巧妙地设计了一系列富于创意的学习任务,课上以英语学科内容为基础,帮助学生学习如何表达自己喜欢的季节。内容上结合语文诗词,进行跨学科融合教学,目的是让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。







课例展示《Sports》

我校外教老师Janet执教四年级下册《Sports》一课。Janet老师以“Which sports do you like?”为主题,用一首热歌作为开场,充分地调动了学生的积极性,课堂上层层递进,使孩子们在学习中学会表达有关体育运动的知识。整节课结合体育,进行跨学科融合教学。





思维碰撞

两节精彩的课例展示后,两位上课教师分享了她们的课堂设计思路。

徐竹琴老师思路:整节课我是围绕着“让孩子们去积累素材、让他们去写出一小段关于季节的诗歌”去讲述这节课的知识点。在不同季节中,我会让孩子们独立去说、去讨论、去思考。英语课不能局限于我们的课本,语言的运用可以涉及到音乐、绘画以及语文的古诗词等多个领域。

Janet老师思路:我希望通过我的激发,帮助他们发挥最大的潜力,同时也要考虑孩子们能力和学习风格的差异化,所以教学策略非常重要。我通过听、说、读、写和肢体语言几个方面,培养学生对体育运动的了解和欣赏,并促成他们健康习惯的养成。


评课议课



评课时,听课教师代表分别就两位授课老师的教学谈了自己的收获和建议。


专家总结提升

吴晓娟教研员对此次活动进行了总结指导。她说,整节英语课上,孩子可以用连贯且完整的语句来回答老师的问题,这离不开老师平时的严格要求。在课堂上,老师要与学生建立有效的沟通,让孩子们学会主动且勇敢地表达。跨学科对老师们来说是一个新的命题,教师们应当积极探索,勇敢尝试,为培养学生的综合素质和创新能力贡献自己的力量!


两位老师精心设计,为参与师生呈现了两堂别开生面的课例展示。本次课例研讨活动促进了学生综合素养的提升,为各位老师在跨学科教学实践与探索之路上开辟了一条新路径,活动是我校教师追求教育创新、打破学科边界、发挥多学科综合育人功效的积极尝试,对片区联盟学校的教研质量起到了推动作用。


专家介绍

吴晓娟,女,中共党员,高级教师,合肥市教育名师工作室领衔人,合肥市小学英语学科带头人,高新区优秀教育工作者。主持省级规划课题2项、市级规划课题3项,相关研究成果获得安徽省教育教学成果一等奖,获得合肥市教科研成果一等奖2次。执教课例曾获教育部基础教育精品课,全国智慧课堂观摩课一等奖、全国互动课堂二等奖。

为了更好地贯彻执行新理念、新思考、新路径的教学改革举措,促进教师教学研讨积极性和教研水平的提高,加强片区联盟学校教研交流和沟通,近日,合肥中锐学校小学部英语组开展了跨学科课例研讨暨片区联盟活动。

课例展示《My favourite season》

我校徐竹琴老师执教五年级下册《My favourite season》partA部分。本课围绕“Which season do you like best?”为主题,巧妙地设计了一系列富于创意的学习任务,课上以英语学科内容为基础,帮助学生学习如何表达自己喜欢的季节。内容上结合语文诗词,进行跨学科融合教学,目的是让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。







课例展示《Sports》

我校外教老师Janet执教四年级下册《Sports》一课。Janet老师以“Which sports do you like?”为主题,用一首热歌作为开场,充分地调动了学生的积极性,课堂上层层递进,使孩子们在学习中学会表达有关体育运动的知识。整节课结合体育,进行跨学科融合教学。





思维碰撞

两节精彩的课例展示后,两位上课教师分享了她们的课堂设计思路。

徐竹琴老师思路:整节课我是围绕着“让孩子们去积累素材、让他们去写出一小段关于季节的诗歌”去讲述这节课的知识点。在不同季节中,我会让孩子们独立去说、去讨论、去思考。英语课不能局限于我们的课本,语言的运用可以涉及到音乐、绘画以及语文的古诗词等多个领域。

Janet老师思路:我希望通过我的激发,帮助他们发挥最大的潜力,同时也要考虑孩子们能力和学习风格的差异化,所以教学策略非常重要。我通过听、说、读、写和肢体语言几个方面,培养学生对体育运动的了解和欣赏,并促成他们健康习惯的养成。


评课议课



评课时,听课教师代表分别就两位授课老师的教学谈了自己的收获和建议。


专家总结提升

吴晓娟教研员对此次活动进行了总结指导。她说,整节英语课上,孩子可以用连贯且完整的语句来回答老师的问题,这离不开老师平时的严格要求。在课堂上,老师要与学生建立有效的沟通,让孩子们学会主动且勇敢地表达。跨学科对老师们来说是一个新的命题,教师们应当积极探索,勇敢尝试,为培养学生的综合素质和创新能力贡献自己的力量!


两位老师精心设计,为参与师生呈现了两堂别开生面的课例展示。本次课例研讨活动促进了学生综合素养的提升,为各位老师在跨学科教学实践与探索之路上开辟了一条新路径,活动是我校教师追求教育创新、打破学科边界、发挥多学科综合育人功效的积极尝试,对片区联盟学校的教研质量起到了推动作用。


专家介绍

吴晓娟,女,中共党员,高级教师,合肥市教育名师工作室领衔人,合肥市小学英语学科带头人,高新区优秀教育工作者。主持省级规划课题2项、市级规划课题3项,相关研究成果获得安徽省教育教学成果一等奖,获得合肥市教科研成果一等奖2次。执教课例曾获教育部基础教育精品课,全国智慧课堂观摩课一等奖、全国互动课堂二等奖。