同课异构展风采，异彩纷呈显匠心

春风有信，花开满径；教研有期，润物无声。为进一步提高教育教学质量，提升学校教师的教学能力，近日，我校初中部开展了各学科“同课异构”教研活动。

老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的教学基本功和丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的优质课。

情境教学：激发学生的求知欲

数学组课堂教学设计条理清晰，逻辑严密，能够很好地围绕教学目标展开。教学内容的选择，既符合学生的年龄特点，又贴近生活实际，能够有效激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时，教师还巧妙地融入了多媒体资源和实际案例，使课堂更加生动有趣，易于学生理解和接受。

语文组课堂教师在导入新课时语言生动，表情自然，教态亲切，能够迅速吸引学生的注意力。教师通过提出富有启发性的问题或展示引人入胜的情境，成功激发了学生的学习好奇心和求知欲，为接下来的教学打下了坚实的基础。

课堂中教师的评价语言丰富多样，既有正面的肯定和鼓励，也有创造性的引导和提示，能够准确捕捉学生的闪光点，增强学生的自信心。同时，教师的评价语言富有感染力，能够激励学生深入思考，形成良好的师生互动氛围。

听课评课 碰撞思想的火花

学其所长，研有所得。全体教师积极听课、认真学习，对标自己的课堂教学，进行思想的碰撞与融合。课后，教师们聚焦新课标理念参与评课，积极发言，各抒己见，在评课议课中不断碰撞出思维的火花，营造出浓烈的教研氛围。

在此次初中部“同课异构”教研活动中，老师们不仅展示了自己的教学风采，也从其他教师的教学中汲取了宝贵的经验，进一步促进各位教师相互学习、不断探索创新，为构建高效课堂注入新动能。

教研之路永不停歇，合作共赢开启新篇。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿各位中锐师者在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行，在不同的教育智慧中探寻教育本质，为每一名中锐学子的成长赋能。