一、学部介绍
合肥中锐学校创建于2000年，占地153.6亩，总建筑面积约6.3万平方米，是一所含幼儿园、小学、初中、高中十五年一贯制、小班型优质寄宿制学校，现有近3000名中外学生就读。学校位于合肥市经济技术开发区，东邻徽园，西接中环城，交通便利，环境优美，设施一流。
学校高中部全面落实普通高中新课程体系，紧跟教育改革步伐，坚持“五育并举”，促进学生全面发展、个性发展、可持续发展，注重培养学生创新能力和合作意识，坚持“立德树人”根本任务，努力构建高质量育人体 系。高中部坚持走“小班化、特色化、素 养化”办学之路，保证每一个走进合肥中 锐高中的学生都能成人、成才，实现“高 素养”与“优升学”的完美结合。
2023年，安徽名校长张傲冬先生携新的管理团队全面接管学校，接管以来，学校持续加大投入改善办学条件，优化教师队伍，坚持以质量为导向，以常规为抓手，全方位聚焦学校高品质建设，落实教育高质量发展，学校面貌焕然一新，办学质量显著提升，社会各界反响热烈。
二、特色班型和课程
1、文化实验班
培养目标
在义务教育基础上，通过普通高中课程，着力发展学生核心素养，培养其形成正确的价值观念、必备品格和关键能力，全面提升综合素质，使之成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
课程设置
严格执行国家课程计划：开齐、开足、开好语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术、美术、音乐、 体育与健康、心理健康、综合实践活动、劳动等必修与选修课程以及多元化的校本课程。
2、音乐实验班
培养目标
深化音乐素质教育，让热爱音乐的学生圆梦艺术高校，成就艺术人生。
课程设置
在保证开齐开足国家课程的基础上，每周确保足够的课时开展音 乐专业课基础训练，包括：声乐、器乐、视唱、练耳、乐理、声乐鉴赏、器乐鉴赏、意大利语、正音课、舞台表演、形体课、三考(省 考、校考、院校专业报考)专业指导课等。
3、美术实验班
培养目标
培养学生形成完整的轮廓、明暗、形体、空间、色彩、审美的认知，满足各大高等美术院校招生的需求，为美术事业的发展输送优秀专业人才。
课程设置
在保证开齐开足国家课程的基础上，每周确保足够的课时开展 美术专业课基础训练，包括：基础理论知识(透视、结构、解剖、色彩基础原理)、素描、综合能力、色彩等专业指导课。
三、特色化教学管理模式
人性化育人理念
学校以“办高品质学校，做有温度教育”为追求目标，以“把学生放在正中央”为育人准则，因材施教、多元培养。关爱每一个学生，激励每一个学生，发展每一个学生，成就每一个学生，致力于将学校打造成学生健康成长的乐园。
体系化育人模式
五大体系：目标体系、动力体系、习惯体系、方法体系、效率体系
四大思维：发散思维、收敛思维、联想思维、辩证思维
三级评价：日评价、周评价、月评价
两餐辅助：激情早读、三零自习
“ 三全” 管理抓细节
通过“年级自查+学部巡查+学校督查”形式实现全员、全程、全方位管理，保证各项管理措施落到实处。
多元合作促发展
通过“年级团队打造”、“班级小组建设”等形式，培养学生良好习惯，激发内驱力，促进学生自主发展。
课堂改革提效率
学校推行基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验 式等教学方式，实施“三环 ·五步探究教学法”,深入开展课堂教学改革。以导学案为抓手，建构“课前(预习)—课中(听课)—课后(复习)”完整的学习闭环。以学习金字塔理论为基础，实施“诵读 预热一展示导入一自主学习一合作探究一当堂检测”五步教学法，最 大限度地激发学生的学习活力，提高学生的学习兴趣和效率。
全员育人助成长
学校实行“全员育人导师制”,帮助学生向阳生长。通过定期谈话与交流，对学生进行思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、 成长向导，真正做到让每一个孩子都能得到精心的呵护，实现全面健康发展。
一、学部介绍
合肥中锐学校创建于2000年，占地153.6亩，总建筑面积约6.3万平方米，是一所含幼儿园、小学、初中、高中十五年一贯制、小班型优质寄宿制学校，现有近3000名中外学生就读。学校位于合肥市经济技术开发区，东邻徽园，西接中环城，交通便利，环境优美，设施一流。
学校高中部全面落实普通高中新课程体系，紧跟教育改革步伐，坚持“五育并举”，促进学生全面发展、个性发展、可持续发展，注重培养学生创新能力和合作意识，坚持“立德树人”根本任务，努力构建高质量育人体 系。高中部坚持走“小班化、特色化、素 养化”办学之路，保证每一个走进合肥中 锐高中的学生都能成人、成才，实现“高 素养”与“优升学”的完美结合。
2023年，安徽名校长张傲冬先生携新的管理团队全面接管学校，接管以来，学校持续加大投入改善办学条件，优化教师队伍，坚持以质量为导向，以常规为抓手，全方位聚焦学校高品质建设，落实教育高质量发展，学校面貌焕然一新，办学质量显著提升，社会各界反响热烈。
二、特色班型和课程
1、文化实验班
培养目标
在义务教育基础上，通过普通高中课程，着力发展学生核心素养，培养其形成正确的价值观念、必备品格和关键能力，全面提升综合素质，使之成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
课程设置
严格执行国家课程计划：开齐、开足、开好语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术、美术、音乐、 体育与健康、心理健康、综合实践活动、劳动等必修与选修课程以及多元化的校本课程。
2、音乐实验班
培养目标
深化音乐素质教育，让热爱音乐的学生圆梦艺术高校，成就艺术人生。
课程设置
在保证开齐开足国家课程的基础上，每周确保足够的课时开展音 乐专业课基础训练，包括：声乐、器乐、视唱、练耳、乐理、声乐鉴赏、器乐鉴赏、意大利语、正音课、舞台表演、形体课、三考(省 考、校考、院校专业报考)专业指导课等。
3、美术实验班
培养目标
培养学生形成完整的轮廓、明暗、形体、空间、色彩、审美的认知，满足各大高等美术院校招生的需求，为美术事业的发展输送优秀专业人才。
课程设置
在保证开齐开足国家课程的基础上，每周确保足够的课时开展 美术专业课基础训练，包括：基础理论知识(透视、结构、解剖、色彩基础原理)、素描、综合能力、色彩等专业指导课。
三、特色化教学管理模式
人性化育人理念
学校以“办高品质学校，做有温度教育”为追求目标，以“把学生放在正中央”为育人准则，因材施教、多元培养。关爱每一个学生，激励每一个学生，发展每一个学生，成就每一个学生，致力于将学校打造成学生健康成长的乐园。
体系化育人模式
五大体系：目标体系、动力体系、习惯体系、方法体系、效率体系
四大思维：发散思维、收敛思维、联想思维、辩证思维
三级评价：日评价、周评价、月评价
两餐辅助：激情早读、三零自习
“ 三全” 管理抓细节
通过“年级自查+学部巡查+学校督查”形式实现全员、全程、全方位管理，保证各项管理措施落到实处。
多元合作促发展
通过“年级团队打造”、“班级小组建设”等形式，培养学生良好习惯，激发内驱力，促进学生自主发展。
课堂改革提效率
学校推行基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验 式等教学方式，实施“三环 ·五步探究教学法”,深入开展课堂教学改革。以导学案为抓手，建构“课前(预习)—课中(听课)—课后(复习)”完整的学习闭环。以学习金字塔理论为基础，实施“诵读 预热一展示导入一自主学习一合作探究一当堂检测”五步教学法，最 大限度地激发学生的学习活力，提高学生的学习兴趣和效率。
全员育人助成长
学校实行“全员育人导师制”,帮助学生向阳生长。通过定期谈话与交流，对学生进行思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、 成长向导，真正做到让每一个孩子都能得到精心的呵护，实现全面健康发展。