幼儿园小朋友眼中的“科学世界”
来源：合肥世界外国语学校 作者：汪章帆 发布日期：2022-05-20 浏览次数：6148
科学探究活动是幼儿园科学探索教育的一种方式，也是幼儿认识世界的一种途径。科学教育的核心是：激发探究兴趣、体验探究过程、锻炼初步探究的能力。
儿童天生喜爱探索。作为世外老师的我们一直在思考：怎样才能开发幼儿的天赋、培养幼儿科学探究的能力？
童真童趣 科学探究
生活中真实的事物为幼儿科学探究提供了生动的内容。让我们一起走进合肥世界外国语学校幼儿园的科学发现室，观察神奇的现象，探索科学的奥秘。
每周，各年龄段班级定期组织开展丰富多彩的科学探究活动。老师们引导、鼓励幼儿自己想办法解决问题，去探索科学的奥秘，去感受科学的神奇。
我们将“科学探究”这根无形的线“抛”给幼儿，从幼儿的兴趣点引出科学活动主题：如从家里厨房中找出“逃跑的胡椒粉”，观察胡椒粉有哪些神奇魔法；在“彩虹糖变彩虹”中探索：好吃的彩虹糖遇上水，有哪些神奇变化；从厨房的洗涤剂中制造泡泡，观察“魔法泡泡”遇空气后有哪些反应；从有趣的颜料中观察、探索不同的颜色相遇会发生哪些变化。探究活动有趣又有料，宝贝们专注、认真，乐在其中。
到底有多精彩？看一看就知道！
《彩虹糖变彩虹》
《滴水不漏》
《逃跑的胡椒粉》
《瓶子吹气球》
《魔法泡泡》
《小蝌蚪游啊游》
在生活中，幼儿园的老师们善于观察，并积极准备相关材料，组织各类富有意义的探究活动。在活动中，老师们向幼儿提出开放性问题，并加以适当引导。科学探究活动激发了幼儿深入探索的兴趣，提高了幼儿积极思考、主动学习的能力。
开展符合幼儿年龄特点的科学探究活动，能让幼儿亲身体验各种事物，直接观察各种现象。在科学探究实际操作中，运用聪明的大脑独立思考，进而打开科学的大门，走进知识的殿堂。
文字：汪章帆
视频、图片：幼儿园教师
初审：孙寒冬
复审：周丹
终审：张年华
科学探究活动是幼儿园科学探索教育的一种方式，也是幼儿认识世界的一种途径。科学教育的核心是：激发探究兴趣、体验探究过程、锻炼初步探究的能力。
儿童天生喜爱探索。作为世外老师的我们一直在思考：怎样才能开发幼儿的天赋、培养幼儿科学探究的能力？
童真童趣 科学探究
生活中真实的事物为幼儿科学探究提供了生动的内容。让我们一起走进合肥世界外国语学校幼儿园的科学发现室，观察神奇的现象，探索科学的奥秘。
每周，各年龄段班级定期组织开展丰富多彩的科学探究活动。老师们引导、鼓励幼儿自己想办法解决问题，去探索科学的奥秘，去感受科学的神奇。
我们将“科学探究”这根无形的线“抛”给幼儿，从幼儿的兴趣点引出科学活动主题：如从家里厨房中找出“逃跑的胡椒粉”，观察胡椒粉有哪些神奇魔法；在“彩虹糖变彩虹”中探索：好吃的彩虹糖遇上水，有哪些神奇变化；从厨房的洗涤剂中制造泡泡，观察“魔法泡泡”遇空气后有哪些反应；从有趣的颜料中观察、探索不同的颜色相遇会发生哪些变化。探究活动有趣又有料，宝贝们专注、认真，乐在其中。
到底有多精彩？看一看就知道！
《彩虹糖变彩虹》
《滴水不漏》
《逃跑的胡椒粉》
《瓶子吹气球》
《魔法泡泡》
《小蝌蚪游啊游》
在生活中，幼儿园的老师们善于观察，并积极准备相关材料，组织各类富有意义的探究活动。在活动中，老师们向幼儿提出开放性问题，并加以适当引导。科学探究活动激发了幼儿深入探索的兴趣，提高了幼儿积极思考、主动学习的能力。
开展符合幼儿年龄特点的科学探究活动，能让幼儿亲身体验各种事物，直接观察各种现象。在科学探究实际操作中，运用聪明的大脑独立思考，进而打开科学的大门，走进知识的殿堂。
文字：汪章帆
视频、图片：幼儿园教师
初审：孙寒冬
复审：周丹
终审：张年华